- 1. Обществознание Раздел 4.Тема 4.1. Наука. Виды наук. Научное познание – это рациональное познание
- 2. Истоки науки Истоки науки уходят в глубокую древность. Наука возникла в VI в.до н. э. в Древней Греции. Наука разрушила мифологическое мировоззрение Процесс формирования науки в социальный институт начался в XVII-XVIII вв. – возникли первые научные общества и академии, начинается издание научных журналов. В к. XIX – XXвв. возникают новые формы организации науки: крупные научные лаборатории, институты, исследовательские центры
- 3. Цель науки: описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, т. е. его теоретическое отражение Наука – сложное Тенденции общественное явление, современной науки: специальная сфера человеческой Дифференциация наук* деятельности, в ходе которой создаются знания об окружающем мире, его закономерностях. Интеграция наук* Наука – специализированное познание действительности
- 4. Виды наук гуманитарные общественные естественные технические прикладные
- 5. Два уровня научного знания 1. Эмпирическое знание – знание фактов 2. Теоретическое знание – объяснение эмпирических фактов Теория – это логически стройная система понятий и утверждений, которая имеет значимость лишь в ее соотнесении с эмпирическими фактами Эмпирические факты имеют ценность только вместе с объясняющей их теорией
- 6. Особенности научного познания: Системность, логическая выводимость одних знаний из других.. Объектом научного познания выступают не только предметы и явления, но и объекты микромира, мегамира, прошлое и будущее Стремление к объективности…. Направленность на получение знаний необходимых в будущем…. Имеет определенные методы и формы познания. Цель научного познания – получение новых более глубоких знаний.
- Наука как социальный институт Социальный институт – система социальных отношений, которая упорядочивает отношения между людьми. Этот признак существенен для науки. В научную деятельность вовлечено большое количество людей, которые разрешают определенные проблемы
- Что необходимо знать о науке как социальном институте? Между людьми занимающимися наукой, существует иерархия: кандидат наук, доктор, академик – научные звания, чем выше, тем больше авторитета имеет ученый; Каждый специалист работает в определенной области, в которой он является экспертом; Ученый работает не на себя а на науку; Ученый выступает в качестве эксперта в разрешении вопросов, который не может разрешить человек не обладающий специальными знаниями.
- 9. Этапы научного познания… Теория – построенная система Гипотеза – предположение, взаимосвязанных утверждений, догадка законов науки Методы, которые обуславливаются особенностями объекта исследования, зависят от целей, характера проблемы.Общенаучные: анализ- Всеобщие: наблюдение Специальные: для синтез, эксперимент описание, измерение каждой науки
- 10. Методы познания Наблюдение* : прямое и косвенное Измерение дает количественную характеристику изучаемого объекта Эксперимент –изменение объекта, воспроизведение его в специальных условиях с целью получения информации о его свойствах, связях, отношениях.
- 11. Роль научного познания. Наука Жизнь(идеи, теории, аксиомы) (техника, книги, учебники..) Наука оказывает влияние на все основные сферы жизни общества Роль науки возрастает в ходе исторического развития человечества
- 12. Социальные функции науки 1. культурно-мировоззренческая..(наука объясняет аспекты действительности, формирует мировоззрение) 2. Наука тесно связана с техническим прогрессом (Наука становиться производительной силой, формируется устойчивая связь с производством) 3. Помогает создавать прогнозы развития общества и разрабатывать программы. 4. Наука становиться все более дробной появляется все больше научных дисциплин (около 10 000 дисциплин), но в то же время возникают и междисциплинарные исследования (интеграция наук)
- 13. Этические нормы в науке 1. Общечеловеческие требования и запреты (плагиат – воровство научных идей, результатов, полученных кем-либо) 2. Этические нормы (бескорыстный поиск истины) 3. Нравственные правила, «Платон мне друг, но касающиеся истина дороже» взаимоотношений науки и Аристотель ученого с обществом
- 14. Ненаучное знание Искусство*- Есть люди художественное познание, ориентированные эстетическое отношение на науку, им человека к свойственна действительности активность, Миф* - своеобразное внутренняя независимость, моделирование открытость, человеческого поведения. воспринимают Главная особенность мифа новый опыт – может объяснить все Народная мудрость – свод Другие «рецептов» поведения для ориентированы на разных случаев ненаучные картины Паранаука* (лат. пара -около) мира, интерес к объясняет загадочные таинственному… явления, сведения…
- 15. Дома Подготовить сообщения Какую роль играет наука в современном обществе? Как наука и общество влияют друг на друга. Примеры практической деятельности, которые породили различные поговорки и пословицы (Народна мудрость) Роль паранауки в жизни человека. (примеры паранауки: астрология, хиромантия ….)
Непосредственым предметом части научных изысканий стал человек и тот социум, который он формирует. Обществознание - одна из наук, центром изучения которой и стал социум. В нашей статье мы коснемся этого вопроса с целью вспомнить, что изучает обществознание и какие интересные данные она может предоставить.
Сфера изучения обществознания
Начнем с того, что дадим толкование понятию, дабы постепенно вникать в тему. Итак, обществознание - это наука, изучающая всесторонне жизнь общества и его значение для человека.
Как дисциплина, всецело направленная на изучение человеческого общества во всех его проявлениях. Ее связи с прочими науками очень широки, как и разнообразие рассматриваемых аспектов социальной жизни.
Связь с другими науками
Как самостоятельно развивающаяся наука, обществознание включает некие базисы прочих гуманитарных. Среди них философия, психология, в частности социальная, этика, социология, история, право, политология. Кроме того, в обществознании есть основы экономики.
Столько широкие междисциплинарные связи обсуловлены с тем, что каждая из наук оперирует собственным видением человеческого общества. Обществознание же дает целостную картину данного понятия, учитывая представление каждой из дисциплин.
Все общественные науки в современном исследовательском мире связаны в единый массив знаний и методов, объединенных в обществознании. На основе столь широкого охвата проблем социальной жизни человечества, оно способно дать ответы на многие интересующие общество актуальные вопросы. Проникает обществознание целями и результатами своих научных изысканий в различные сферы человеческой деятельности: от социальной до экономической, политической и духовной.
Таким образом, резюмируем уже сказанное: обществознание - изучающая человеческую жизнь в социуме, наиболее полно, в отличие от множества других гуманитарных дисциплин.
Обществознание как школьный предмет
В каждой школе России обществознание входит в список преподаваемых предметов. Ранее, во времена СССР, схожая дисциплина называлась обществоведением.
Сегодня изучение обществознания в школьных стенах завершается ЕГЭ. Практическое значение заключается, прежде всего, в адаптации учеников к динамичности социальной жизни. Для нас это уже очевидно исходя из данных, что изучает дисциплина обществознание.
Происходит ознакамливание с различными сторонами этого процесса, расширяется помогает в дальнейшем определиться с родом деятельности, выбором дальнейшей направленности обучения.
Отметим также формирущую роль современного обществознания со стороны гражданской позиции. Политическая, экономическая сторона человеческой деятельности приоткрываются и складываются в цельную картину.
Кому необходимо изучать эту дисциплину?
Мы уже выяснили на данном этапе, что обществознание - изучающая все аспекты жизни человеческого социума. В школе эта дисциплина является обязательной частью программы. А кому же стоит изучить ее глубже при получении специализированного образования?
Как мы помним, спектр исследований обществознания сегодня затрагивает все социальные и некоторые другие науки. Поэтому изучать его углубленно стоит студентам таких специальностей, как социология, что, пожалуй, самое очевидное, психология, политология, правоведения, юриспруденция, культурология, менеджмент, педагогика.
Иными словами, для всех специальностей, которые в дальнейшем предусматривают работу с людьми, акутальны сведения и выводы рассматриваемой дисциплины. Этот вывод исходит из того, что мы уже выяснили: что изучает предмет "обществознание".
А наука ли обществознание?
Развитие дисциплины, ставшей темой нашей статьи, продолжается активно и сегодня. В научных кругах ведутся дискусии на предмет того, является ли обществознание наукой как таковой. В пользу положительного вердикта говорят большинство признаков. Мы ведь уже знаем, что обществознание - это наука, изучающая все проявления жизни общества.
Так, данная дисциплина стремиться фиксировать факты и закономерности максимально обьективно, что присуще истинной науке. Проблемный момент в том, что предмет обществознания, человеческое общество и все проявления его деятельности, слишком широк и динамичен. Поэтому до конца познать его своими методами оно не может.
Рациональность обществознания также сближает его с наукой. Точным дисциплинам, таким, как математика, оно не противоречит, хотя и не имеет собственных столь четко выделенных выводов.
И, наконец, последнее - обществознание так же не приемлет суеверия, как и любая другая наука. Собирая отдельные, самые важные аспекты прочих социальных наук, оно так же придерживается принципа обоснованности фактов.
Заключение
В нашей статье мы коснулись вопроса, что изучает обществознание. Оно, по сути, является комплексом наук, затрагивающих все возможные проявления жизни общества. Отсюда можем сделать слежующий вывод: предмет изучения обществознания крайне широк, поэтому дать исчерпывающих точных данных о нем эта наука не может по объективным причинам.
Человеческое общество со своими закономерностями, специфическими фактами является особенным постоянно меняющимся предметом. Соответственно, постоянно происходит развитие обществознания. Оно имеет явные связи с остальными а также экономикой, правоведением.
Обществознание - это наука, изучающая общество во всех его проявлениях. Как школьный предмет оно обязательно к изучению. Практическое значение его также высоко.
