Сценарий зал судебного заседания. Сценарий учебного суда (уголовный процесс) Судебный процесс сценарий

Ведущий 1

– Здравствуйте, друзья товарищи,
Учителя, своих питомцев отпускающие,
Выпускники и их родители,
А также гости и просто зрители.

Ведущий 2

– Директору нашей школы
И членам администрации
Здравствуйте, говорим от души,
А не просто для оваций.

Ведущий 1

– Открываем наш радостный праздник,
Открываем торжественный вечер.
Сколько лиц здесь прекрасных и разных,
Как мы рады сегодняшней встрече.

Ведущий 2

– И пусть не будет места для печали,
Пусть музыка ворвется в этот зал.
Мы вас сейчас на вечер приглашаем,
На выпускной прекрасный школьный бал.

Ведущий 1

– Здесь в нашей школе много лет
Успехом вы свой труд венчали.
Парад достигнутых побед
И победителей – встречайте!

Ведущий 2 – В зал мы приглашаем выпускников 2009 года.

(На сцену выходят выпускники)

Ведущий 1 – Начинаем судебный процесс по обвинению учащихся 11 класса. Заслушивается дело № 774/14. Встать! Суд идет!

(Входит судья)

Судья – Добрый день! Уважаемые участники процесса, дело 774/14 заслушивается под председательством судьи Раковой И.В. Государственный обвинитель – прокурор Мозалевская О.А. Защиту представляет адвокат – Селиверстова И.С. Секретарь судебного заседания – Бабинина Александра Юрьевна.
Итак, обвиняются учащиеся 11 класса по статье 20/06 в том, что они на протяжении 11 лет систематически посещали уроки и внеклассные мероприятия, успешно сдали ЕГЭ и требуют получение аттестатов, а некоторые даже аттестатов особого образца. Слово уважаемому прокурору.

Прокурор – Учащиеся 11 класса обвиняются в том, что они систематически посещали уроки 5 дней в неделю, но не посещали занятия по субботам, так как многие из них стали звездами эстрады и спорта на уровне школы, села и района. А это недопустимо. Они не прошли курс программы за основную школу по следующим предметам: литература – 12 часов, алгебра – 18 часов, ОБЖ – 9 часов, физкультура – 55 часов. Поэтому ни о каких документах и речи быть не может.

Адвокат – Я возражаю. Мои дети, то есть обвиняемые, подняли престиж школы и села на очень высокий уровень. О нас даже заговорили в крае. У меня есть свидетели.

Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Суровцева Л.Я.

(Выступает Суровцева Л.Я.)

Прокурор – Хорошо, с этим я соглашусь. Но что вы мне скажите о каждом конкретном обвиняемом. Итак, я начинаю. Зарубина Татьяна Геннадьевна обвиняется в том, что с 1999 года занимается только учебой в ущерб всему, самоустранилась от работы в Краевом школьном парламенте, по вечерам читает только учебную литературу.

Адвокат – Я протестую. Это пошло ей на пользу. Татьяна – участница районных и школьных олимпиад по биологии, литературе, где занимала только призовые места.
Она занималась так, что достойна аттестата особого образца. У меня есть свидетель.

Секретарь – В зал суда приглашается свидетель защиты Галактионова Л.В.

(Выступает Галактионова Л.В.)

Судья (стучит молотком) – Суд решил и постановил. Зарубину Татьяну Геннадьевну по статье 20/06 оправдать ввиду ее непричастности к данному делу. Вручить ей аттестат особого образца, грамоты.

(Директор и завуч награждают.)

Прокурор – А что вы скажете о следующем обвиняемом? Чемель Марина Сергеевна обвиняется в том, что она последние два года постоянно занималась проектной деятельностью, но только по технологии. А как же остальные предметы?

Адвокат – Я опять с вами не согласна. Марина – умница, она является финалистом региональных конкурсов по технологии, у нее много грамот и дипломов. Марина набрала самый высокий балл по математике при сдаче ЕГЭ. У меня есть свидетель.

Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Белясова Е.А.

(Выступает Белясова Е. А.)

Судья – Суд решил и постановил Чемель Марину Сергеевну по статье 20/06 оправдать. Вручить ей аттестат особого образца, грамоты.

Прокурор – Хорошо. Но у меня есть следующий обвиняемый, и что вы скажите в ее защиту. Варданян Роза Атомовна, обвиняется в том, что своей певческой деятельностью покорила не только все население нашего села, но и весь район, а также Зуева Вадима Владимировича, Баранова Владимира Ефимовича и даже самого Киркорова Филиппа Бедросовича.

Адвокат – И опять я с вами не согласна. А кто, если не Роза участвовал бы во всяких там весенних и осенних капельках, фестивалях, смотрах, конкурсах. Она - наш лидер и запевала во всех мероприятиях. У меня есть масса свидетелей.

Секретарь – в зал суда приглашается свидетель Зуев В.В.

(Выступает Зуев В.В.)

Судья – Суд решил, Варданян Розу Атомовну по статье 20/06 оправдать ввиду ее непричастности к данному делу и вручить ей аттестат и грамоты.

(Директор и завуч награждают)

Прокурор – Я смотрю у нас в зале суда все оправданные и невиновные. А что вы скажете о следующем обвиняемом? Беговатов Иван Алексеевич обвиняется по статье 20/06 в том, что систематически раз в году маскировался под маской Деда Мороза, тем самым вводил в заблуждение учащихся начальной школы.

Адвокат – Я протестую, ваша честь. Иван не только отлично играл роль Деда Мороза на детских утренниках, он прекрасный футболист, стрелок, волейболист. А также охотник и рыбак. У меня есть свидетели, которые отведали его лесные лакомства.

Секретарь – В зал суда приглашается свидетель защиты Бородина Тамара Александровна и… маленький сюрприз.

(Выступает Бородина Т.А. и Снегурочка)

Судья – Суд постановил. Беговатова Ивана Алексеевича по статье 20/06 оправдать. Вручить Ивану аттестат о полном среднем образовании и грамоты.

(Награждение)

Прокурор – Хорошо, хорошо. Но вы знаете, что у нас в школе вот уже более двух лет действует женская группировка под кодовым названием «Фэнтези». Эта группа столько дел натворила и в школе, и в селе, и даже в районе.

Адвокат – Я поняла, о ком вы говорите. Это Батина Маргарита, Селиванова Наталья и Колбасова Наталья. Эти девочки первые наши танцевальные звездочки, без которых не обходилось ни одно мероприятие не только в школе, но даже в районе. Неправда ли, Марина Михайловна?

Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Бабинина Марина Михайловна.

(Выступает Бабинина М.М.)

Судья – Суд решил и постановил Батину Маргариту, Селиванову Наталью и Колбасову Наталью оправдать. Вручить им аттестаты о полном среднем образовании и все благодарности.

(Награждение)

Прокурор – Да что это такое? Обвинить некого. Хотя я припасла еще одного, вернее одну обвиняемую. Селиверстова Анжела Игоревна обвиняется в неуемном использовании своей энергии, красоты и обаяния во вред учебе. Она замечена в азартных спорах даже с учителями. А это недопустимо.

Адвокат – Что вы, уважаемый прокурор. Это не так. Анжела очень общительный человек, с активной жизненной позицией. Именно она защищала честь села на конкурсе «Мисс района 2008», Анжела самая обаятельная и красивая ведущая на всех мероприятиях школы и села. Я права, Наталья Николаевна.

Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Федоткина Наталья Николаевна.

(Выступает Федоткина Н.Н.)

Судья – Уважаемые участники процесса. Селиверстову Анжелу Игоревну предлагаю оправдать и вручить ей аттестат о полном среднем образовании и благодарности.

(Награждение)

Прокурор – Нет, вы явно хотите развалить все дело. Но есть еще один обвиняемый. Федоров Михаил Евгеньевич обвиняется в том, что вместо занятий по истории и литературе нарушал режим школьника, занимался усиленно футболом, мотоспортом, чем тревожил некоторых учителей.

Адвокат – Ну уж нет, за Мишку я горой встану. Это труженик во всех классных делах. Можно сказать моя правая рука. На него можно положиться. Об этом скажет свидетель.

Секретарь – в зал суда приглашается свидетель Фролов Г.А.

(Выступает Фролов)

Судья – Суд решил, Федорова Михаила Евгеньевича оправдать ввиду его непричастности к данному делу. Вручить ему аттестат.

(Награждение)

Прокурор – Да, хороши дела. Мне ничего не остается, как назвать следующего обвиняемого. Чемель Иван Валерьевич. Обвиняется в том, что знает компьютер лучше учителя. Может зайти на любой сайт и найти то, что не нужно находить в его годы.

Адвокат – Я опять с вами не согласна. Благодаря Ивану, о нас узнал весь край, так как он участник «интенсивок» по информатике. Благодаря ему, в школе, в клубе проходили крутые дискотеки, на которых 11 класс отрывался по полной программе. Всему этому есть свидетель.

Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Красавцев В.И.

(Выступает Красавцев В.И.)

Судья – Суд вынес приговор. Чемеля Ивана Валерьевича оправдать и вручить ему аттестат о полном среднем образовании.

(Награждение)

Прокурор – Я называю следующего обвиняемого. Рахманин Роман Александрович. Обвиняется в том, что может управлять всеми видами транспорта, знает все виды рыб, так как его любимым местом является берег озера.

Адвокат – Я протестую. Роман – настоящий мужчина, ответственный, исполнительный. На него можно положиться в любом деле. Для Романа нет ничего невозможного. Это просто клад для любой девушки. Мои слова может подтвердить свидетель.

Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Сависько М.Н.

(Выступает Сависько М.Н.)

Судья – Уважаемые участники процесса. Суд решил. Рахманина Романа Александровича оправдать и вручить ему аттестат и грамоты.

(Награждение)

Прокурор – Я подозреваю, что с вами каши не сваришь. Вы мне все дело развалите. Хотя, у меня еще есть обвиняемый. Пешков Роман Андреевич. Этот молодой человек обвиняется в излишнем спокойствии, трезвом отношении к жизни. Он не по годам самостоятельный. Что-то здесь не то…

Адвокат – Ну что вы, уважаемый прокурор. Роман – моя опора на протяжении всех 8 лет, которые я его знаю. Культурнее и вежливее молодого человека я не встречала. Это просто гордость нашего класса. И я вам это докажу.

Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Селиверстова И.С.

(Выступает Селиверстова И.С.)

Судья – Суд решил. Пешкова Романа Андреевича оправдать и вручить ему аттестат о полном среднем образовании и грамоты.

(Награждение)

Прокурор – Я духом не падаю, так как в списке еще одна фамилия. Соколов Дмитрий Сергеевич. Обвиняется в излишнем знание всех марок машин, мотоциклов. И все это во вред учебе.

Адвокат – Я возражаю. У Дмитрия – золотые руки. Он может из ничего собрать машину времени и отправиться на ней в школу будущего. Например, на урок физики. У меня есть свидетель.

Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Четвергова О.А.

(Выступает Четвергова О.Д.)

Судья – Суд постановил. Соколова Дмитрия Сергеевича оправдать. Вручить ему аттестат о полном среднем образовании.

(Награждение)

Прокурор – Хорошо, а на десерт я приготовила последнего обвиняемого из этой группировки – Лемберг Виктория Евгеньевна. Она обвиняется в сокрытии ума, таланта, эрудиции на протяжении 2 лет, которые раскрыла только при сдаче ЕГЭ.

Адвокат – Конечно, я буду возражать. Вика давно скрывала свой талант. Она уже несколько лет назад заявила, чтобы мы ее освободили от всех внеклассных мероприятий и классных часов. Ей уже тогда надо было определить свою судьбу. Не правда ли?

Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Мозалевский Г.С.

Судья – Уважаемые участники процесса, суд решил Лемберг Викторию Евгеньевну оправдать и вручить ей аттестат о полном среднем образовании.

(Награждение)

Прокурор – Да, дела. Вы всех моих подозреваемых оправдали. Всем вручили аттестаты. Но одни они не могли натворить столько дел, посещать все уроки, готовиться к ЕГЭ, участвовать во всех смотрах и конкурсах. Я думаю, что у них были сообщники. Это более взрослые люди, я думаю – это их родители.

Адвокат – Уважаемый прокурор. Да, согласна, родители – сообщники в добрых нужных делах. Они всю свою жизнь посвятили детям. У меня есть свидетель по защите родителей.

Секретарь – в зал суда приглашается свидетель Зубова З.А.

(Награждение родителей)

Секретарь – Ответное слово предоставляется родителям выпускников.

(Поздравляют, вручают подарки)

Судья – Уважаемые участники процесса. Дело под номером 774/14 считается закрытым. Все обвиняемые оправданы.

(Судья, прокурор поздравляют)

Секретарь – С ответным словом выступают выпускники 2009 года.

(Благодарят родителей и поют песню)

Ведущий 1

– Радостно учителям и грустно
Опыт их во всех учениках
Вы, выпускники, стоите взрослые
С аттестатом зрелости в руках.

Ведущий 2

– Пусть же танцы кружат словно ветер,
Приглашаем вас в просторный зал.
Наступает первый и последний
Выпускной, неповторимый школьный бал.

Ведущий 2 – Выпускников и их родителей мы приглашаем на последний школьный вальс.

(Вальс родителей и выпускников)

Ведущий 1

– Перед тобой Большая жизнь
Пусть ждет во всем удача,
Дерзай, побед достичь стремись,
Свершений ярких, счастья!

Ведущий 1 – И пускай эти воздушные шары, которые через несколько мгновений вознесутся в небо, станут для вас символом уходящего детства и исполнением вашей мечты.

Ведущий 2 – На этом наша торжественная часть закончена. До новых встреч через год.

Сценарий
Зал судебного заседания

Присутствуют: секретарь судебного заседания, прокурор, адвокат, истец, ответчица, два свидетеля, граждане, имеющие отношение к делу.
Секретарь (стоя): Суд идет, прошу встать!
Входят
Председательствующий: Прошу садиться. Судебное заседание Октябрьского районного суда г. Новосибирска объявляется открытым. Слушается дело по иску Роос Владимира Андреевича к Смирновой Маргарите Николаевне о признании брака недействительным. Секретарь, доложите суду о явке лиц, вызванных по данному делу.
Секретарь: В судебное заседание явились истец, ответчица, свидетели, о вызове которых ходатайствовали стороны, прокурор.

Председательствующий: Суд приступает к установлению личности явившихся в судебное заседание. Истец, пожалуйста, встаньте! Ваша фамилия, имя, отчество, год рождения?
^ Истец: Роос Владимир Андреевич, 1951 г.
Председательствующий: место жительства и место работы?
Истец : Проживаю в г.Новосибирске, ул. Куйбышева 48, кв.25. Работаю в домоуправлении №13 Октябрьского райжилуправления г. Новосибирска сантехником.
Председательствующий: Ответчица, ваша фамилия, имя, отчество, год рождения?
Ответчица: Смирнова Маргарита Николаевна, родилась в декабре 1961 г.
Председательствующий: Где проживаете и работаете?
Ответчица: Я живу в г. Новосибирске ул. Куйбышева 48 кв. 6. Работаю в I – городской больнице врачом-ординатором.
Председательствующий: Свидетелей прошу выйти и ждать вызова в комнате для свидетелей. Объявляется состав суда. Истец и ответчица, встаньте. Ваше дело слушается в следующем составе: Председательствующий – судья Бакулина, секретарь судебного заседания- Иванова, в деле принимают участие помощник прокурора Октябрьского района г. Нов-ска - Петров. Стороны, вы имеете право заявить отводы составу суда, секретарю судебного заседания и прокурору, если у вас есть данные об их заинтересованности в исходе дела или сомнения в их беспристрастности. Истец, вы доверяете рассматривать дело данному составу суда?

^ Истец: Доверяю.
Председательствующий: ответчица, имеются ли у вас отводы суду.
Ответчица: нет. Доверяю.

Председательствующий: прокурор, вы доверяете слушать дело данному составу суда?
Прокурор: доверяю.

Председательствующий: истец и ответчица, встаньте! Суд разъясняет вам ваши процессуальные права и обязанности. Вы имеете право знакомиться с материалами дела, представлять доказательства, задавать вопросы с разрешения суда друг другу и свидетелям, заявлять ходатайства о приобщении к делу документов, о вызове дополнительных свидетелей и т п., давать устные и письменные объяснения суду, представлять свои доводы и соображения по всем возникающим в ходе судебного разбирательства вопросам, иметь представителя по делу, в праве обжаловать решения суда. Вы, истец, имеете право отказаться от иска, а Вы, ответчица, можете признать иск. Ваша обязанность, стороны, заключается в том, чтобы быть перед судом правдивым и добросовестно пользоваться процессуальными правами. Истец, вам понятны ваши права и обязанности?
^ Истец: да, понятны.
Председательствующий: а вам ответчица?
Ответчица: понятны.

Председательствующий: истец, у вас есть какие-нибудь просьбы к суду?
^ Истец: я прошу допустить к участию в деле в качестве моего представителя адвоката Копылову.
Председательствующий: ответчица, вы не возражаете против удовлетворения ходатайства истца о допуске в процессе в качестве представителя адвоката Копылову?
Ответчица: не возражаю.
Председательствующий: прокурор, ваше заключение по заявленному истцом ходатайству.
Прокурор: я считаю, что оснований для отказа в удовлетворении ходатайства истца не имеется.
Председательствующий: (посоветовавшись с народными заседателями) Совещаясь на месте, суд определил: ходатайство истца удовлетворить. Допустить к участию в деле для представления его интересов адвоката Копылову. Адвокат, ваш предоставьте суду ваш ордер (адвокат передает представительствующему ордер) У вас есть отводы составу суда?
^ Представитель истца (адвокат): нет, не имею.
Председательствующий: имеются ли у вас ходатайства?
Представитель истца: ходатайств не имею.
Председательствующий: ответчица, у вас есть какие-либо ходатайства?
Ответчица: никаких ходатайств у меня нет.
Председательствующий: прокурор, у вас есть ходатайства?
Прокурор: не имею
Председательствующий : суд переходит к рассмотрению дела по существу. Докладывается дело. Стороны 28 мая 1983 года вступили в брак, зарегистрировав его в Октябрьском районном бюро загса. Истец Роос просит признать этот брак недействительным по тем основаниям, что при его оформлении ответчица преследовала цель не создать с ним семью, а лишь освободиться от государственного распределения после окончания Новосибирского медицинского института. Ответчица в порядке распределения была направлена на работу врачом в Ханты-Мансийский автономный округ Тюменской области, но после регистрации брака с Роос получила свободное распределение и устроилась на работу в I – городскую больницу г. Новосибирска. После регистрации брака Роос совместно с ответчицей не проживал и супружеских отношений с ней не имел.

В своем возражении на иск ответчица утверждает, что вступая с истцом в брак, она имела намерение создать семью, но затем отказалась от этого, т к установила, что истец злоупотребляет спиртными напитками. Регистрации брака с истцом не была связана с ее распределением после окончания института. Истец, вы поддерживаете свои исковые требования?
^ Истец: да, поддерживаю.
Председательствующий: ответчица, вы признаете исковые требования?
Ответчица: по тем основаниям, которые указывает истец, не признаю, но жить с ним не хочу.
Председательствующий: суд переходит к заслушиванию объяснений сторон. Истец, изложите просьбу вашу суду.
Истец: я проживаю в одном доме со Смирновой Ритой. Однажды в начале апреля 1983 года она встретила меня во дворе дома и попросила исправить в ванной комнате ее квартиры водопроводный кран. Прихватив инструменты, я сразу пришел к ней и подкрутил кран, который немного подтекал. После этого Рита пригласила меня на кухню пообедать. Поставила бутылку портвейна, которую мы выпили вместе. Во время обеда Рита проявляла ко мне всяческое внимание, кокетничала со мной, говорила, что я хороший парень и был бы, наверное, неплохим бы мужем. Интересовалась, есть ли у меня девушка. Затем мы еще три раза встречались у нее дома. Последний раз, примерно через полмесяца после первой встречи, Рита заявила, что не равнодушна и хочет стать моей женой. Я согласился с ее предложением, потому что она мне тоже нравилась. Рита также сказала, что с регистрацией брака надо поспешить, т к после окончания института ее могут направить на работу в Тюменскую область. На другой день мы подали заявление в загс, а через месяц 28 мая 1983 г. зарегистрировали брак. Для того чтобы оставить Риту в Нов-ске, мы представили в медицинский институт справку с моего места работы и жительства. После сдачи экзаменов в институте и оставшись вне распределения, она заявила мне, что я слишком много пью спиртного и поэтому жить со мной не будет. Затем я несколько раз встречал ее с другим парнем в обнимку, она проходила мимо и даже не здоровалась со мной. Я приходил к ней домой, но она выгоняла меня из квартиры. Все это говорит о том, что Рита не собиралась жить со мной, а брак зарегистрировала лишь затем, чтобы не ехать на Крайний Север. В связи с этим прошу признать наш брак недействительным.
Председательствующий: скажите, истец, были ли у вас супружеские отношения с ответчицей?
Истец: никаких близких отношений у меня с ответчицей не было. После подачи заявления в загс и после регистрации брака Рита говорила, что ей нужно готовиться к государственным экзаменам и просила ее не беспокоить. В мае и июне мы встречались очень редко.
Председательствующий: До апреля 1983 вы были знакомы с ответчицей?
^ Истец: почти нет. Я ее только иногда встречал во дворе, но не знал даже, как ее зовут.
Председательствующий: ответчица, у вас есть вопросы к истцу?
Ответчица: да, есть. Почему вы говорите, что предложение зарегистрировать брак было сделано мной? Разве вы возражали против этого?
Истец: против женитьбы на вас не возражал, но считал, что делать предложение еще рано. Вы же настаивали зарегистрироваться как можно скорее.
Председательствующий: у вас есть еще вопросы?
Ответчица: вопросов больше нет.
Председательствующий: представитель истца, у вас имеются вопросы к истцу?
Представитель: да, имеются. Какие у вас жилищные условия истец?
^ Истец: я живу один в служебной комнате площадью 18 кв.м. на втором этаже.
Представитель: вы предлагали ответчице после регистрации брака поселиться у вас?
^ Истец : предлагал, но она отказалась, ссылаясь на то, что ей нужно готовиться к экзаменам.
Представитель: вопросов к истцу больше нет.
Председательствующий: прокурор, у вас имеются вопросы к истцу?
Прокурор: есть один вопрос. Скажите, истец, как часто вы употребляете спиртные напитки?
Истец: спиртное употребляю очень редко, больше по праздникам, иногда в выходные. Водку не пью совсем, а только красное вино и немного. На работе меня знают как непьющего человека, хотя при моей должности можно было и пить каждый день. Называя меня пьяницей, ответчица просто ищет предлог, чтобы не жить со мной.
Председательствующий: суд переходит к заслушиванию объяснений ответчицы. Ответчица, что вы хотите пояснить суду по поводу предъявленного к вам иска?
Ответчица: с Роос мы познакомились не случайно. До апреля 1983 года я знала его как сантехника домоуправления, неоднократно встречалась с ним во дворе, и он производил на меня хорошее впечатление. В апреле мы познакомились ближе при обстоятельствах, о которых уже говорил истец. Предложение зарегистрироваться исходило от него, а не от меня. Объяснения истца в этой части являются ложными. Жить я с ним не стала потому, что после регистрации брака он сильно напился, вел себя крайне развязано, грубо приставал ко мне и тем самым вызывал к себе отвращение. Ко мне домой он всегда приходил пьяный, поэтому я его не пускала. От соседей я слышала, что он пьянствует каждый день. Разговоры о том, что наш брак фиктивный - обычная сплетня. Я хотела с Росс создать семью, но своим поведением он разрушил мои мечты. Если бы Росс был порядочным человеком, он расторг бы брак со мной в обычном порядке, а не занимался с помощью своего адвоката крючкотворством.
Председательствующий: истец, у вас есть вопросы к ответчице?
Истец: как вам не стыдно, Рита, говорить, что я постоянно пьянствую!! Кто вам мог сказать такое?
Ответчица: об этом говорит весь дом. В частности, я слышала от старшей по подъезду.
Председательствующий: у представителя истца имеются вопросы к ответчице?
Представитель: да, ответчица, вы не отрицаете, что получили свободный диплом и остались в Н-ске только в связи с регистрацией брака с истцом?
Ответчица: нет, не отрицаю. Но это не говорит о том, что я зарегистрировала брак с Роос только с этой с целью.
Представитель: вопросов к ответчице больше нет.
Председательствующий: прокурор, у вас будут вопросы к ответчице?
Прокурор: нет, не имею.
Председательствующий: суд переходит к исследованию других доказательств. Нам осталось допросить свидетелей и ознакомиться с письменными доказательствами. Истец, каково ваше мнение о порядке исследования этих доказательств.
^ Истец: мне безразлично.
Председательствующий: представитель истца, ваше мнение?
Представитель истца: я считаю дальнейшее исследование доказательств начать с допроса свидетелей.
Председательствующий: ответчица, как вы думаете?
Ответчица: на ваше усмотрение.
Председательствующий: прокурор, ваше заключение по обсужденному вопросу?
Прокурор: я согласен с порядком, предложенным представителем истца.
Председательствующий (после совещания с народными заседателями): суд, совещаясь на месте, определил: дальнейшее исследование начать с допроса свидетелей. Пригласите, пожалуйста, свидетеля ______________________________
Свидетель входит.
Председательствующий: свидетель, подойдите ближе. Ваша фамилия, имя, отчество, год рождения?
Свидетель :_________________________________
Председательствующий : место жительства и место работы?
Свидетель : проживаю в г.Н-ске ул.Куйбышева 48 кв.10. работаю врачом на станции скорой помощи.
Председательствующий: суд предупреждает вас об уголовной ответственности по ст 181 и 182 Ук РСФСР за отказ от дачи показания и за дачу ложных показаний. О том, что суд предупредил вас, распишитесь в протоколе у секретаря судебного заседания.
Свидетель подходит к секретарю и расписывается в протоколе.
Председательствующий: свидетель, какие у вас отношения с истцом Росс и ответчицей Смирновой?
Свидетель: я знаю их только как соседей по дому. Ближе знаю Смирнову Риту.

Председательствующий: сообщите суду все, что вам известно по рассматриваемому делу.
Свидетель: я живу в том же подъезде, что и Смирнова. Близко знакома с ее теткой- Шельновой Марией, с которой живет Рита. Однажды, в мае прошлого года, я зашла к ним и Рита мне сообщила, что выходит замуж за нашего сантехника – Росс Владимира. Я крайне удивилась этому, т к считала, что он ей не пара. Рита тут же внесла ясность. Она сказала, что регистрация брака необходима ей для того, чтобы остаться в Н-ске и не ехать по распределению в тундру. Действительно, после регистрации брака я никогда не видела у нее Роос. У меня сложилось впечатление, что Рита и не думала жить со своим мужем, никакой свадьбы у них не было.
Председательствующий: Часто ли вы видели Роос в нетрезвом состоянии?
Свидетель: Пьяным я его никогда не видела. Был случай, когда я хотела угостить его за то, что он исправил у нас отопительную батарею, но Володя отказался от спиртного.
Председательствующий: Истец, вы желаете о чем-нибудь спросить свидетеля?
^ Истец : вопросов у меня нет.
Председательствующий: Есть ли вопросы к свидетелю у представителя истца?
Представитель: Нет, не имею.
Председательствующий : Ответчица, есть у вас вопросы?
Ответчица: Вопросов нет, но хочу сказать, что Мария Петровна неправильно меня поняла.
Председательствующий: Ответчица, задавайте только вопросы. Есть ли вопросы к свидетелю у прокурора?
Прокурор: Вопросов не имею.
Председательствующий: Суд переходит к заслушиванию показаний свидетеля. П ригласите________________, входит в зал заседаний.
Председательствующий: Свидетель, ваша фамилия, имя, отчество, год рождения?
Свидетель: _______________________

Председательствующий : Место жительства и работы?
Свидетель: работаю бухгалтером домоуправления №1, проживаю в г.Нововсибирске ул. К.Маркса 75-17.
Председательствующий: Суд предупреждает вас об ответственности по ст. 181 и 182 УК РСФСР за отказ от дачи показания за ложные показания. О том, что мы предупредили вас, распишитесь в протоколе судебного заседания.
Свидетель подходит к секретарю и расписывается.
Председательствующий: В каких отношениях, свидетель, вы находитесь со сторонами по делу?
Свидетель: С Роос я вместе работаю, а его жену почти не знаю.
Председательствующий: Расскажите суду все, что вам лично известно по делу.
Свидетель: Роос Володя работает в нашем домоуправлении сантехником и обслуживает дома по ул. Куйбышева. В конце мая или начале июня прошлого гада он попросил в домоуправлении справку с места работы для предъявления в медицинский институт я поинтересовалась, зачем ему понадобилась эта справка. Он сказал, что там учится его жена и справка нужна для того, чтобы после окончания института ее оставили в Новосибирске. Через некоторое время мы узнали, что его женитьба оказалась неудачной. Мне же он сказал, что жена отказывается жить с ним, считая его пьяницей. Мне это показалось странным. Роос я знаю более двух лет по совместной работе и пьяным его никогда не видела. Это самый трезвый работник в нашем домоуправлении. Конечно, из числа мужчин. Между прочим, сантехник имеет постоянный контакт с жильцами и по установившейся традиции за ремонтные работы ему часто предлагают угоститься, но Володя всегда уходит от этих соблазнов. Мне кажется, что причина развода совершенно другая.
Председательствующий: истец, у вас есть вопросы к свидетелю?
^ Истец: Вопросов нет.
Председательствующий: Есть ли вопросы у представителя истца?
Представитель: Нет, не имею.
Председательствующий: у вас есть, ответчица?
Ответчица: У меня вопросов нет.
Председательствующий: Есть ли вопросы к свидетелю у прокурора?
Прокурор : Нет, не имею.
Председательствующий : суд переходит к исследованию письменных доказательств. К материалам дела приобщены следующие письменные доказательства: копия свидетельства о браке, из которой усматривается, что истец и ответчица 28 мая 1983 зарегистрировали брак в Октябрьском райбюро загс, ответчице сохранена добрачная Фамилия Смирнова; справка Новосибирского медицинского института от 10 января 1984 года, свидетельствующая о том, что в результате, распределения молодых специалистов в ноябре 1982 года ответчица получила направление на работу врачом в Ханты-Мансийский автономный округ Тюменской области, но после представления свидетельства о браке с Роос была оставлена вне распределения; справка 1-ой городской клинической больницы г.Новосибирска о том, что Смирнова с I августа 1983 года работает в этом лечебном учреждении врачом-ординатором. Истец, у вас есть какие-нибудь замечания по поводу оглашенных письменных доказательств?
^ Истец: Никаких замечаний у меня нет.
Председательствующий: Имеет ли замечание или вопросы представитель истца?
Представитель: Замечаний нет. Документы соответствуют действительности.
Председательствующий: ответчица, есть ли у вас замечания?
Ответчица: Не имею.
Председательствующий: Прокурор, есть ли у вас замечания?
Прокурор: Замечаний не имею.
Председательствующий: Слово для заключения по делу предоставляется прокурору.
Прокурор: Товарищи судьи! Я полагаю, что иск Роос к Смирновой является обоснованным и подлежит удовлетворению по следующим основаниям (полный текст выступления прокурора следует составить студенту).

Председательствующий: Стороны, желаете ли вы чем-либо дополнить материалы дела?
^ Истец: Нет, не желаю.
Ответчица: Я тоже.
Председательствующий: Представитель истца имеете ли вы какие-либо дополнения?
Представитель: Дополнений по делу не имеется.
Председательствующий: Есть ли дополнения у прокурора?
Прокурор: Дополнений у меня нет.
Председательствующий: Исследование дела объявляется законченным, суд переходит к заслушиванию судебный прений. Истец, что вы хотите сказать в прениях?
^ Истец: Я прошу мой брак с ответчицей признать недействительным.
Председательствующий: Представитель истца, вам предоставляется слово.
Представитель: Уважаемый суд! Материалами дела и показаниями свидетелей бесспорно установлено, что мой доверитель оказался жертвой недобросовестных поступков ответчицы Смирновой, которая, желая уклониться от государственного распределения, заключила с истцом фиктивный брак(полный текст выступления представителя следует составить студенту).Поэтому прошу заключенный между истцом и ответчицей брак признать недействительным.
Председательствующий: Ответчица, вам предоставляется слово для выступления в прениях.
Ответчица: Прошу избавить меня от этого брака.
Председательствующий: Судебные прения закончены, стороны могут воспользоваться правом реплики. Стороны, желаете ли вы воспользоваться этим правом?
^ Истец : Нет, не желаю.
Представитель: В реплике мне сказать нечего.
Ответчица : T о же самое.
Председательствующий : суд удаляется в совещательную комнату для постановления решения.
судья поднимается и уходит
Секретарь: прошу встать!
Открывается дверь и появляется судья
Секретарь: Суд идет, прошу встать!
Судья входит, все стоят.
Председательствующий: Оглашается решение: Именем Российской Советской Федеративной Социалистической Республики 10 марта 1984 года Октябрьский районный суд г. Новосибирска в составе председательствующего народного судьи Бакулиной Т., народных заседателейпри секретаре_Ивановой, участием прокурора __________________

В. и представителя истца Копыловой Т.Н. , рассмотрев в открытом судебном заседании гражданское дело № 2-143 поиску Роос Владимира Андреевича к Смирновой Маргарите Николаевне признании брака недействительным, установил.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Тумская средняя общеобразовательная школа №3»

Проект «Знакомьтесь: судебная система России»

Сценарий учебного суда (уголовный процесс)

Дело о телефоне.

Секретарь . Прошу всех встать, суд идёт.

Судья . Прошу садиться. Судебное заседание объявляется открытым. Слушается уголовное дело по обвинению Барановой Александры Андреевны по статье 161 пункт г УК РФ. Секретарь, доложите о явке в суд.

Секретарь. Ваша честь, все участники процесса явились, свидетели ожидают вызова в коридоре, о порядке поведения в суде оповещены.

Судья. Подсудимая, встаньте, представьтесь, пожалуйста.

Баранова. Я Баранова Александра Андреевна 1995 года рождения.

Судья . Где проживаете?

Баранова. Рабочий посёлок Тума, улица Кабаново, дом 1.

Судья . Где обучаетесь?

Баранова. В Тумской школе №46

Судья . Копия обвинительного заключения вам вручена в сроки, предусмотренные законом?

Баранова. Да, 8 дней назад.

Судья . Законный представитель подсудимой, встаньте, представьтесь, пожалуйста.

Баранова (мать). Баранова Ольга Александровна 1974 года рождения.

Судья . Где проживаете?

Баранова (мать). Тума, улица Кабаново, дом 1.

Судья . Где работаете?

Баранова (мать). Старшим менеджером в торговом центре.

Судья . Потерпевшая, встаньте, представьтесь, пожалуйста.

Мунтипова. Мунтипова Юлия Васильевна, 1997 года рождения.

Судья . Где проживаете?

Мунтипова. Тума, Пожарная площадь, дом 3 квартира 2.

Судья . Где обучаетесь?

Мунтипова. В Тумской средней школе №3 в 9 классе.

Судья . Законный представитель потерпевшей, встаньте, пожалуйста.

Мунтипова (мать). Мунтипова Татьяна Анатольевна 1974 года рождения.

Судья . Где проживаете?

Мунтипова (мать). Тума, Пожарная площадь, д.3 квартира 2.

Судья. Где работаете?

Мунтипова. Менеджер в магазине «Галактика».

Судья . Объявляется состав суда. Дело слушается единолично судьёй Буторовой Зариной Сергеевной с участием государственного обвинителя прокурора Таракановой Дарьи Павловны, адвоката Рублевской Анастасии Александровны при секретаре Стебловой Дарье Андреевне. Отводы суду имеются?

^ Участники процесса. Нет, Ваша честь.

Судья. Подсудимая и законный представитель, встаньте, пожалуйста.

Разъясняю вам ваши права, предусмотренные статьёй 47 УК РФ. Вы вправе знать, в чем обвиняется подсудимая; возражать против обвинения, давать показания по предъявленному обвинению либо отказаться от дачи показаний в силу статьи 51 Конституции РФ, при этом вы предупреждаетесь, что данные вами показания могут быть использованы против вас; вы можете представлять доказательства; заявлять ходатайства и отводы; участвовать в судебном разбирательстве; знакомиться с протоколом судебного заседания и подавать на него замечания; обжаловать приговор, определение, постановление суда и получать копии обжалуемых решений; получать копии принесенных по уголовному делу жалоб и представлений и подавать возражения на эти жалобы и представления; участвовать в рассмотрении вопросов, связанных с исполнением приговора; защищаться иными средствами и способами, не запрещенными законом. Вам ваши права понятны?

Барановы. Да, Ваша честь.

Судья . Вы предупреждаетесь об уголовной ответственности за дачу ложных показаний по статьям 307, 308 УК РФ. Подойдите к секретарю и распишитесь.

Судья . Потерпевшая и её законный представитель, разъясняю вам ваши права. Вы вправе знать о предъявленном обвиняемому обвинении; давать показания; отказаться свидетельствовать против самого себя и близких родственников, в случае согласия дать показания вы предупреждаетесь о том, что ваши показания могут быть использованы в качестве доказательств по уголовному делу, в том числе и в случае последующего отказа от этих показаний; вы имеете право представлять доказательства; заявлять ходатайства и отводы; иметь представителя; участвовать в судебном разбирательстве уголовного дела; выступать в судебных прениях; поддерживать обвинение; знакомиться с протоколом судебного заседания и подавать на него замечания; обжаловать приговор, определение, постановление суда; осуществлять иные полномочия, предусмотренные законом. Также вы имеете право на подачу гражданского иска. Вам ваши права понятны?

Мунтиповы. Понятны.

Судья. Показания согласны давать?

Мунтиповы. Да.

Судья. Законный представитель, предупреждаю вас об уголовной ответственности за отказ или за дачу ложных показаний по статьям 307, 308 УК РФ. Распишитесь о том, что предупреждены. Подойдите к секретарю. Потерпевшая, поскольку вам не исполнилось 16 лет, вы не получаете такого предупреждения, предлагаю вам дать правдивые показания.

Имеются ли у сторон ходатайства о вызове новых свидетелей либо предоставлении новых доказательств, либо об исключении доказательств?

^ Участники процесса. Нет, Ваша честь.

Судья. Государственный обвинитель, огласите обвинительное заключение.

Прокурор. Несовершеннолетняя подсудимая Баранова Александра Андреевна совершила грабёж, т.е. открытое хищение чужого имущества с применением насилия, неопасного для жизни и здоровья при следующих обстоятельствах: 21 мая 2011 года Александра Баранова, учащаяся 11 класса школы №46 рабочего посёлка Тума, находилась в районе школы №3 на улице Советской. Увидев учащуюся 9 класса Мунтипову, она подошла к ней и предложила отойти за угол школы. Там она потребовала передать ей сотовый телефон. Мунтипова, растерявшись и понимая превосходство Барановой, отдала ей свой сотовый телефон. Баранова заявила, что забирает его для продажи и предупредила Мунтипову, чтобы та молчала. На просьбу вернуть телефон подсудимая ответила отказом и ударила Мунтипову в лицо, причинив ей побои. Телефон Баранова сдала за 1500 рублей и поделила деньги с приятельницей, на паспорт которой указанный телефон был сдан, причинив ущерб потерпевшей в сумме 8 500 рублей, т.е. совершила преступление, предусмотренное статьёй 161 частью 2 пункт «г» УК РФ.

Судья . Подсудимая, вам обвинение понятно?

Баранова. Понятно.

Судья . Вину свою признаёте?

Баранова. Не признаю.

Судья. Участники процесса, какие предложения имеются по исследованию доказательств?

Прокурор. Предлагаю вначале опросить подсудимую, затем потерпевшую, их законных представителей, свидетелей, исследовать письменные доказательства.

Судья . Суд определил начать исследование судебных доказательств с допроса подсудимой, затем перейти к допросу потерпевшей, явившихся свидетелей, огласить письменные доказательства. Защита, прошу перейти к допросу подсудимой. Ваша подзащитная готова давать показания?

Адвокат. Да, ваша честь.

Баранова. 21 мая 2011г. около 11 часов я со своей знакомой Мухиной Анастасией прогуливалась по улице Советской в районе школы №3. Раньше я училась в этой школе, а потом мама перевела меня в школу №46. Была как раз перемена, и на крыльце я увидела вот эту девушку. Я не знаю, как её зовут, но помню, что она училась где-то класса на два ниже. Я позвала её за угол школы. Она пошла со мной. Я попросила у неё сотовый, хотела позвонить бабушке. Эта девушка достала из кармана свой сотовый «Сони Эриксон» и дала его мне. Я попросила подержать телефон у себя до вечера. Потом её кто-то позвал или был звонок на урок, точно не помню, и она убежала. Я немного подождала, а потом мы с Мухиной пошли в сторону центра, зашли в магазин, где сдают б/у телефоны, и там на паспорт Мухиной мы сдали телефон за полторы тысячи рублей. 500 рублей я отдала ей. А около 23 часов к нам домой приехали из полиции.

Адвокат. Скажите, Александра, а почему вы не воспользовались собственным телефоном, чтобы позвонить бабушке?

Баранова. Мой телефон разрядился, а звонить было необходимо: бабушка плохо себя чувствовала, и я беспокоилась о её здоровье.

Адвокат. Мунтипова телефон передала вам добровольно?

Баранова. Да.

Адвокат. Вы предпринимали попытки вернуть телефон?

Баранова. Ну да, я подошла к дверям школы, но уже начался урок, и я не знала, где искать эту девушку. Кроме того, меня ждала Мухина.

Адвокат. Вы применяли физическую силу к Мунтиповой?

Баранова. Нет.

Адвокат. У меня вопросов больше к моей подзащитной нет, Ваша честь.

Судья. Сторона обвинения, будут вопросы к подсудимой?

Прокурор. Да, Ваша честь. Скажите, подсудимая, а почему вы всё-таки не вернули телефон потерпевшей.

Баранова. Я не успела, она куда-то убежала. К тому же я потом получила деньги, которые могла потратить по своему усмотрению.

Прокурор. А разве у вас не бывает карманных денег?

Баранова. Мама даёт мне на мои нужды, но в тот день у меня с собой денег не было.

Прокурор. Когда вы пришли с Мунтиповой за угол школы, был ли там ещё кто-нибудь?

Баранова. Нет, мы были вдвоём. Она дала мне телефон убежала.

Прокурор. Как долго вы там находились?

Баранова. Минуты три-четыре.

Прокурор. Как вы объясните, почему после встречи с вами потерпевшая вернулась в школу со следами побоев на лице?

Баранова. Я её не била, и не знаю, где она могла удариться или кто её мог ударить.

Прокурор . Пока вопросов больше нет.

Судья . Садитесь, пожалуйста. Суд переходит к допросу потерпевшей Мунтиповой. Расскажите, пожалуйста, о событиях 21 мая 2011г.

Мунтипова. Мне мама купила телефон «Сони Эриксон» за восемь с половиной тысяч рублей. На перемене 21 мая я вышла на крыльцо школы, чтобы позвонить подруге, и тут подошла Баранова и позвала меня за угол школы. Я пошла с ней, а за углом школы она мне сказала, чтобы я дала ей сотовый телефон. Я знаю, что она уже была судима, и очень испугалась. Поэтому я дала свой телефон, а когда я попросила вернуть телефон, она ударила меня по лицу и пошла от школы. Я пошла домой, позвонила маме, она пришла с работы, и мы пошли в больницу. Ещё мама позвонила в полицию.

Судья . Вопросы к потерпевшей будут?

Прокурор . Нет, Ваша честь.

Судья . Сторона защиты?

Адвокат. Да, Ваша честь. Уточните, Мунтипова, кто первым покинул место происшествия?

Мунтипова. Кажется, она. А может быть, я. Я точно не помню. Я была напугана.

Адвокат. Кто ещё находился за углом школы, когда вы были там с Барановой?

Мунтипова. Никого.

Адвокат. Когда Баранова попросила у вас телефон, она вам угрожала?

Мунтипова. Я очень боялась её и сразу отдала телефон.

Адвокат. Но она вам угрожала?

Мунтипова. Открыто – нет.

Адвокат. У меня всё, Ваша честь.

Судья . Потерпевшая, уточните, подсудимая наносила вам побои.

Мунтипова. У меня есть справка о побоях.

Судья. Эти побои нанесла Баранова?

Мунтипова. Ну да.

Судья. Суд переходит к допросу законного представителя подсудимой. Что вам известно об обстоятельствах дела?

^ Баранова (мать). 21 мая 2011 года вечером к нам пришли из полиции и сказали, что моя дочь совершила грабёж: она отобрала телефон. Я, конечно, сразу была готова выкупить этот телефон, но было уже поздно, магазин не работал, и телефон я выкупила на следующий день, специально пришла к открытию магазина. Но ещё вечером я звонила потерпевшей домой, просила прощения за свою дочь, а утром 22 мая, когда телефон был уже у меня, мы вместе с дочерью пошли к Мунтиповым, вернули телефон, снова просили прощения.

Судья . Вопросы к законному представителю имеются?

Адвокат. Да, Ваша честь. Скажите, Баранова, в каких условиях воспитывается ваша дочь?

^ Баранова (мать). Воспитываю я её одна. Муж умер, когда дочке было 2 года. Я воспитываю её в строгости, но времени не хватает. Материальных затруднений не испытываем. Я не знаю, зачем ей понадобился этот телефон. Может быть, она хотела привлечь моё внимание? Когда я спросила, почему она не рассказала сразу мне про телефон, дочь сказала, что не хотела расстраивать.

Адвокат. Как вы можете охарактеризовать свою дочь?

^ Баранова (мать). Вообще-то она девочка прилежная, помогает по дому.

Адвокат. Вопросов больше нет.

Судья . Сторона обвинения?

Прокурор. Да, Ваша честь. Пожалуйста, скажите, а каковы успехи вашей дочери в школе и чем объяснить её перевод в другую школу?

^ Баранова (мать). Учится Саша на 3 и 4. А перевела в другую школу, потому что учителей не устраивало её поведение на уроках: она у меня девочка подвижная.

Прокурор . Понятно. А чем вы можете объяснить тот факт, что ваша дочь уже имеет судимость по статье 161 пункты «а»,«г» УК РФ?

^ Баранова (мать). Она тогда начала встречаться с молодым человеком, понимаете, первая любовь, она ему верила. Он её и позвал в свою компанию, и она просто была с ними, когда те отобрали деньги у одноклассницы дочери. Но моя дочь раскаялась в содеянном.

Прокурор . Вопросов больше не имею.

Судья . Присаживайтесь, Баранова. Суд переходит к допросу законного представителя потерпевшей. Изложите, что вам известно по рассматриваемому делу.

^ Мунтипова (мать). Днём 21 мая 2011 года дочь позвонила мне на работу, плакала, что-то говорила про телефон. Я испугалась, не могла понять, что происходит, отпросилась с работы и прибежала домой. Там я застала дочь избитую, плачущую. Конечно, я сразу повела её в больницу, по дороге она мне рассказала о том, что Баранова отобрала у неё телефон. Из больницы мы сразу пошли в полицию и оставили заявление. А поздно вечером нам позвонила гражданка Баранова, плакала, просила прощенья.

Судья. Вопросы к законному представителю потерпевшей будут?

Прокурор. Нет, Ваша честь.

Судья . Защита?

Адвокат. Да, Ваша честь. Мунтипова, скажите, как ваша дочь объяснила следы побоев на лице?

^ Мунтипова (мать). Её избила Баранова.

Адвокат. У вас есть какие-либо документы, свидетельствующие, что побои нанесены именно моей подзащитной?

Мунтипова (мать). У нас есть справка из больницы о том, что моей дочери были причинены телесные повреждения.

Адвокат. Я повторю вопрос: причинены именно Барановой?

^ Мунтипова (мать). Нет, кем причинены в справках не указывают, но я верю своей дочери.

Адвокат. Вопросов больше не имею.

Судья . Пожалуйста, присаживайтесь. Переходим к допросу свидетелей. Пристав, пригласите свидетеля Мухину.

^ Пристав . Свидетель Мухина, войдите.

Судья . Проходите, представьтесь, пожалуйста. Прошу предоставить документы, удостоверяющие вашу личность.

^ Мухина . Мухина Анастасия Сергеевна, 1993 года рождения.

Судья . Место работы, учёбы?

Мухина . Я учусь в Клепиковском технологическом техникуме.

Судья . Где проживаете?

Мухина. Тума, улица Заречная, дом 11, квартира 2.

Судья . Со сторонами знакомы?

Мухина. Да, Баранову я знаю несколько лет, мы иногда вместе прогуливаемся, а эту девушку я видела около школы №3 21 мая 2011г.

Судья .

Мухина. 21 мая 2011 года я встретила на улице свою знакомую Баранову. И мы решили прогуляться. Мы пошли по Советской, а когда проходили мимо школы, увидели на крыльце вот эту девушку. Она звонила по телефону. Баранова сказала мне, что у неё есть дело к этой девушке, и подошла к ней. Потом они пошли за угол школы. Потом Баранова вышла и показала телефон. Сказала, что его надо продать. У меня как раз был с собой паспорт, и мы пошли в магазин, где принимают телефоны. Там мы сдали телефон за полторы тысячи рублей.

Судья . Будут вопросы к свидетелю?

Прокурор. Да, Ваша честь. Скажите, как вам объяснила Баранова, откуда у неё телефон?

^ Мухина. Она сказала, что ей отдали за долги.

Прокурор . Как вы поделили деньги, вырученные за телефон?

Мухина. Мне Баранова отдала 500 рублей. Я не отказалась, мне как раз были нужны деньги.

Прокурор. Кто первым вышел из-за угла школы?

^ Мухина. Вот эта девушка. Я ещё потом поинтересовалась у Барановой, почему она задержалась.

Прокурор . Надолго задержалась Баранова?

Мухина. Минуты на две.

Прокурор . Вопросов больше нет.

Судья. Сторона защиты?

Адвокат. Да, Ваша честь. Скажите, свидетель, когда Мунтипова выходила из-за угла, на её лице были следы побоев?

^ Мухина . Я стояла достаточно далеко и ничего не заметила.

Адвокат. К свидетелю вопросов больше не имею.

Судья. Свидетель, присаживайтесь. Переходим к допросу свидетеля Цалко Анастасии Александровны. Пристав, пригласите свидетеля.

Пристав. Свидетель Цалко.

Судья . Проходите, свидетель, представьтесь, пожалуйста. Прошу предоставить документы, удостоверяющие вашу личность.

^ Цалко. Цалко Анастасия Александровна, 1984 года рождения.

Судья . Где проживаете?

Судья. Где работаете?

Цалко. В магазине сотовой связи продавцом-консультантом.

Судья . Свидетель, вы предупреждаетесь об ответственности за отказ от дачи показаний и дачу ложных показаний в соответствии со статьями 307 и 308 УК РФ. Распишитесь. Что вам известно об обстоятельствах рассматриваемого дела?

Цалко. 21 мая 2011 года ко мне в магазин пришли подсудимая и девушка, которая сейчас сидит на месте свидетеля. Они сдали телефон на паспорт этой девушки. Это был телефон «Сони Эриксон». Я выдала им 1500 рублей, а на следующий день, когда пришла открывать магазин, меня уже ждала эта гражданка. Она сказала, что ей необходимо выкупить телефон «Сони Эриксон», который накануне был сдан на паспорт Мухиной. Она выкупила телефон и ушла.

Судья . Есть вопросы к свидетелю?

Участники процесса. Нет, Ваша честь.

Судья . Присаживайтесь, пожалуйста. Суд переходит к исследованию письменных материалов. В деле имеется психолого-психиатрическая экспертиза Барановой, согласно которой у Барановой нет признаков связанного с психическим заболеванием отставания в психическом развитии или иных аномалий психического развития не болезненного характера. Имеются индивидуальные психологические особенности, имеющие значение для данного дела: юношеский максимализм, стремление отстоять свою самооценку, самооценка завышена. В период, относящийся к инкриминируемому деянию, могла осознавать фактический характер своих действий и руководить ими. Также есть характеристика Барановой из школы, где та проучилась только два месяца. Посещаемость плохая, некоторые учителя, например, географии и черчения, не видели её совсем на своих уроках. Самоконтроль ослаблен, поведение не всегда отвечает требованиям школы. Вспыльчива, холерик, плохо адаптируется в условиях дисциплинарного контроля, не сдержана. Рапорт инспектора ОПДН Черненко. Баранова состоит на учёте уже два года, с тех пор как была судима по статье 161. Зарекомендовала себя как скрытную, амбициозную, необщительную личность. На контакт с инспектором идёт неохотно, поэтому не представляется возможным выявить круг её общения, досуг. Отмечаться ходит нерегулярно. Беседы о недопустимости противоправных деяний результата не дают. Также в деле имеются справка о нанесении побоев, выданная Мунтиповой Юлии Васильевне в ЦРБ, чек из магазина сотовой связи на 1500 рублей, а также чек на телефон «Сони Эриксон» на 8 500 рублей. Документы все. Будут какие-либо ходатайства?

^ Участники процесса. Нет, Ваша честь.

Судья . Подсудимая, встаньте. Скажите, вы дозвонились бабушке?

Баранова Нет.

Судья . Зачем брали тогда вы телефон у потерпевшей?

Баранова Просто мне нужны были деньги.

Судья . Потерпевшая, встаньте. Вам наносила побои именно Баранова?

Мунтипова Да.

Судья . Чем вы можете доказать, что это результат действий Барановой?

Мунтипова К сожалению, ничем.

Судья . Суд завершил рассмотрение дела по существу. Переходим к прениям сторон.

Прокурор. Ваша честь, считаю, что в ходе судебного разбирательства вина подсудимой была доказана полностью. Баранова в ходе судебного следствия показала, что нуждалась в деньгах. Ощущая собственное превосходство, она открыто похитила телефон у потерпевшей, на что указывают показания самой Мунтиповой. Кроме того, Мунтиповой были нанесены побои, о чём свидетельствует справка, имеющаяся в деле. И хотя Баранова отрицает факт нанесения ею побоев, по свидетельствам самой подсудимой и потерпевшей за углом школы в тот момент никого, кроме них, не было, и только Баранова могла совершить это противоправное действие. О том, что телефон был присвоен подсудимой с целью наживы, свидетельствует тот факт, что она сдала его в магазин сотовой связи, что подтверждается показаниями сотрудницы магазина Цалко. Поэтому прошу признать подсудимую виновной в совершении преступления, предусмотренного статьёй 161 части 2 пункта «г» УК РФ и, учитывая отсутствие отягчающих или смягчающих обстоятельств, прошу назначить ей наказание в виде лишения свободы сроком 2 года в соответствии со статьёй 74 назначенное наказание прошу считать условным с испытательным сроком в 1 год.

Судья. Сторона защиты.

Адвокат. Уважаемый суд! Уважаемые участники судебного разбирательства!

Как следует из представленных органом предварительного расследования, в основу обвинения Барановой положены следующие доказательства: показания несовершеннолетней подсудимой Барановой; показания несовершеннолетней потерпевшей Мунтиповой; показания свидетелей Мухиной и Цалко; показания законных представителей подсудимой и потерпевшей. Кроме того, у меня, как защитника, есть все основания полагать, что показания потерпевшей Мунтиповой не соответствуют истине: так, согласно её показаний, Баранова якобы ударила её рукой в лицо. Для определения тяжести телесных повреждений, при наличии оснований, обязательно назначение и проведение в рамках следствия судебно-медицинской экспертизы. Показания потерпевшей о применении в отношении неё насилия уже является основанием для проведения такой экспертизы. Но как мы видим, в материалах дела заключения медицинской экспертизы нет. Имеется только справка из больницы о наличии побоев. Нет никаких сведений о том, кем были нанесены эти повреждения. Это ставит под сомнения факт применения насилия к потерпевшей именно со стороны моей подзащитной. А каждое сомнение, как известно, в соответствии с Конституцией РФ суд обязан толковать только в пользу подсудимого. Если же взять за основу показания подсудимой, то телефон потерпевшая Мунтипова передала ей добровольно. Никакого насилия не было. Потом подсудимая попросила согласия потерпевшую подержать телефон до вечера. Но впоследствии, подсудимая Баранова, по её словам, решила продать не принадлежащий ей телефон, а деньги присвоить. Вот на это следует обратить внимание. Как уже сказано, все действия потерпевшая совершала добровольно. То есть, передавая телефон Барановой, потерпевшая ей доверяла. Но Баранова злоупотребила доверием, использовав это в своих корыстных целях. Факт передачи телефона Мунтиповой Барановой, а равно как и факт отчуждения телефона и присвоения денег, подтвержден свидетельницей Мухиной, а также матерью Барановой, которой Баранова косвенно подтвердила произошедшее. Следовательно, именно версия подсудимой о произошедшем нашла свое подтверждения в ходе исследования и оценки доказательств. Кроме того, показания подсудимой не опровергается совокупностью других доказательств. Следовательно, действия Барановой могут быть охвачены составом преступления, предусмотренным ч. 1 ст. 159 УК РФ, которое является преступлением небольшой тяжести, срок наказания по нему не превышает 2 года, а не тяжким, как преступление по ст. 161 ч. 2, то есть, грабеж с применением насилия. Рассматривать уголовное дело по ст. 161 УК дальше нельзя, потому как обвинение по этой статье не подтверждено доказательствами. Состав преступления должен быть переквалифицирован. При решении вопроса о наказании следует учитывать, что имеются 2 смягчающих наказание обстоятельств - это несовершеннолетие виновной и добровольное возмещение причиненного ущерба потерпевшей – как мы знаем, телефон был выкуплен матерью Барановой и возвращен владельцу. Если несовершеннолетний совершил преступление небольшой или средней тяжести, то он может быть освобожден от наказания, если возможно его исправление путем применения мер воспитательного характера. Это может быть достигнуто путем передачи его под надзор родителей, то есть в данном случае матери Барановой Александры Барановой Ольги Александровны. Именно она, как мать, может обеспечить её исправление без применения наказания. Она в этом прямо заинтересована. Об этом свидетельствует тот факт, что она добровольно выкупила телефон и вернула его владельцу, то есть возместила материальный ущерб. Мать Барановой имеет на неё влияние. Об этом говорит тот факт, что Баранова подтвердила ей произошедшее и все ей рассказала. Следовательно, она доверяет своей матери, считается с ней, уважает ее мнение. Суд в соответствии со ст. 89 УК РФ обязан учитывать это обстоятельство. Рапорт инспектора ОПДН Черненко о том, что беседы с Барановой о недопустимости противоправных действий результата не дают, говорит лишь о том, что, скорее всего, проводимая с Барановой работа ОПДН по её воспитанию, не является качественной. Инспектор сообщает, что отмечается Баранова не регулярно, но не сообщает, принимает ли меры к их регулярности. Эти доказательства в совокупности указывают, что Баранова не совсем потеряна для общества, просто ей нужно помочь, дать шанс исправиться без наказания. То, что у Барановой ослаблен самоконтроль, говорит о том, что она нуждается в постороннем контроле, который может обеспечить её мать. С учетом вышеизложенного защита просит:

1. Переквалифицировать действия Барановой со ст. 161 ч. 2 пункт «г»УК РФ на ст. 159 ч. 1 УК РФ

2. Освободить несовершеннолетнюю Баранову от наказания, применив к нему меру принудительного воздействия, передав под надзор её матери до достижения Барановой совершеннолетнего возраста.

Благодарю всех участников судебного заседания за внимание.

Судья. Реплики у сторон имеются?

Участники процесса. Нет, не имеются.

Судья. Потерпевшая, законный представитель, желаете участвовать в прениях?

Мунтиповы. Нет, Ваша честь.

Судья. Подсудимая, вам предоставляется последнее слово.

Баранова. Ваша честь, я раскаиваюсь в том, что я пыталась присвоить себе не принадлежавший мне телефон. Я уже встала на путь исправления: во время летних каникул я работаю под присмотром мамы: убираю подсобное помещение в магазине, в июне я отработала все пропущенные занятия в школе, и аттестована по всем предметам, я обещаю больше не допускать никаких противоправных действий. Я прошу прощения у потерпевшей, её мамы и своей мамы. Простите меня, пожалуйста.

Судья. У вас всё? Суд удаляется в совещательную комнату.

Секретарь. Прошу всех встать.

Секретарь. Прошу всех встать, суд идёт.

Судья . Провозглашается приговор.

Приговор.

Именем Российской Федерации

Клепиковский районный суд:

В составе председательствующего судьи Буторовой Зариной Сергеевны

С участием государственного обвинителя прокурора Таракановой Дарьи Павловны, несовершеннолетней подсудимой Барановой Александры Андреевны 1995 года рождения, проживающей по адресу посёлок Тума, улица Кабаново, дом 1, ранее судимой по статье 161(пункты а и г ) УК РФ и состоящей на учете в КДН, её законного представителя Барановой Ольги Александровны, защитника, адвоката Клепиковской юридической консультации №1 Рублевской Анастасии Александровны, представившей удостоверение № 232 и ордер № 17, а также потерпевшей Мунтиповой Юлии Васильевны, её законного представителя Мунтиповой Татьяны Анатольевны при секретаре Стебловой Дарье Андреевне, рассмотрев материалы уголовного дела в отношении Барановой Александры Андреевны обвиняемой в совершении преступления, предусмотренного ст. 161 ч.2 п. гУК РФ,

Установила:

Несовершеннолетняя подсудимая Баранова Александра Андреевна совершила мошенничество, то есть хищение чужого имущества путем обмана и злоупотребления доверием при следующий обстоятельствах:

Баранова Александра Андреевна 1995 года рождения 21 мая 2011 года находилась в районе школы №3 на улице Советской. Увидев учащуюся 9 класса Мунтипову, держащую в руке дорогой сотовый телефон, она подошла к ней и предложила отойти за угол школы, где с целью хищения сотового телефона умышленно, с целью безвозмездного изъятия и обращения в свою пользу чужого имущества, путем обмана и злоупотребляя доверием, попросил передать телефон для звонка своей бабушке, после чего завладела сотовым телефоном «Сони Эриксон» стоимостью 8500 рублей. Мунтипова, растерявшись, передала ей свой сотовый телефон, а затем ушла в школу. Телефон Баранова сдала за 1500 рублей в магазин сотовой связи и поделила деньги с приятельницей, на паспорт которой указанный телефон был сдан.

Подсудимая вину не признала, пояснила, что взяла телефон на время и не смогла вернуть по причине ухода потерпевшей первой с места встречи. Потерпевшую не била и не угрожала. Воспользовалась телефоном, поскольку ранее потерпевшую не знала, в связи с чем не могла вернуть телефон после звонка.

Законный представитель Барановой, Баранова Ольга Александровна в ходе судебного следствия показала, что 21 мая 2011 года вечером к ним домой пришли сотрудники полиции и сказали, что ее дочь совершила грабёж. Она в свою очередь была сразу готова выкупить этот телефон, но было уже поздно, магазин не работал, и телефон она выкупила на следующий день, а этим, же вечером позвонила в дом потерпевшей и просила прощения за свою дочь. Утром 22 мая, когда телефон был выкуплен, он был возвращен законному владельцу. Это было подтверждено самой Мунтиповой и ее законным представителем. Свою дочь она охарактеризовала как поддающуюся влиянию.

В ходе допроса потерпевшая Мунтипова Юлия Васильевна, пояснила, что на перемене 21 мая, когда Мунтипова вышла на крыльцо школы, чтобы позвонить подруге, в это время подошла Баранова и позвала ее за угол школы. Потерпевшая пошла с ней, а за углом школы подсудимая сказала, чтобы она отдала ей сотовый телефон. Испугавшись, потерпевшая отдала свой телефон, а когда она попросила вернуть телефон, Баранова ударила ее по лицу и пошла от школы. Мунтипова пошла домой, позвонила маме, которая пришла с работы и они пошли в больницу.

Законный представитель Мунтиповой, Мунтипова Татьяна Анатольевна 1974 года рождения подтвердила слова дочери о том, что днём 21 мая 2011 года дочь позвонила ей на работу, плакала, говорила о краже телефона. Она пришла с работы и застала дочь избитую, плачущую. Сразу повела её в больницу. В больнице дали справку о нанесении побоев. Из больницы они сразу пошли в полицию и оставили заявление.

Свидетельница Мухина Анастасия Александровна 1993 года рождения в ходе допроса показала, что 21 мая 2011 года они с подсудимой прогуливались по улице Советской, а когда они проходили мимо школы, увидели на крыльце потерпевшую, которая звонила по телефону. Баранова сказала ей, что у неё есть дело к Мунтиповой, и подошла к ней. Потом они пошли за угол школы. Мунтипова и Баранова находились за углом школы в течение 3-4х минут. Первой вышла Мунтипова и спустя 2-3 минуты – Баранова. Следов побоев на лице Мунтиповой Мухина, по ее свидетельству, не заметила. Затем Баранова вышла и показала телефон. Сказала, что его надо продать. У свидетеля был с собой паспорт, и они пошли в магазин, где принимают телефоны. Там они сдали телефон за полторы тысячи рублей. Баранова отдала Мухиной 500 рублей, а та взяла, т.к. ей были нужны деньги.

По показаниям свидетеля Цалко Анастасии Александровны 1984 года рождения, сотрудницы магазина сотовой связи суд выявил, что 21 мая 2011 года к ней в магазин пришли подсудимая и Мухина. Они сдали телефон на паспорт совершеннолетней Мухиной. Это был телефон «Сони Эриксон». Она выдала им 1500 рублей, а на следующий день, когда пришла открывать магазин, ее ждала мать подсудимой. Она сказала, что ей необходимо выкупить телефон «Сони Эриксон», который накануне был сдан на паспорт Мухиной. Она выкупила данный телефон.

Совокупность приведенных доказательств позволяет суду сделать вывод о недоказанности вмененных подсудимой деяний - не подтвержден факт нанесения побоев потерпевшей действиями подсудимой Барановой, отсутствуют доказательства умысла подсудимой на открытое хищение чужого имущества с применением насилия неопасного для жизни и здоровья потерпевшей.

Однако суду представлены доказательства того, что подсудимая действовала умышленно, и умысел ее был направлен на совершение мошенничества в отношении потерпевшей, то есть хищение чужого имущества путем обмана и злоупотребления доверием.

Таким образом, суд считает необходимым переквалифицировать ее действия со ст. 161 ч. 2 п г УК РФ на ч. 1 ст. 159 УК РФ.

У суда нет оснований, сомневаться в выводах экспертных заключений судебно-психолого-психиатрической экспертизы Барановой связи с выше изложенным, и с учетом обстоятельств дела, суд признает подсудимую вменяемой.

Обсуждая вопрос о виде и мере наказания несовершеннолетнего подсудимого, суд принимает во внимание требования ст. 89 УК РФ и учитывает личность подсудимой, условия её жизни и воспитания, уровень их психического развития, и психическое состояние, то, что они вину свою признал, характеризуются в целом положительно.

Подсудимой совершены преступления, относящиеся согласно ст.15 УК РФ к категории небольшой тяжести.

Обстоятельством, смягчающим наказание подсудимому суд в соответствии со ст.61 ч.1 п. б) УК РФ признает его несовершеннолетие.

Обстоятельств, отягчающих наказание подсудимым, в силу ст. 63 УК РФ судом не установлено.

При таких обстоятельствах, суд, при назначении наказания руководствуется требованиями ст.ст. 62, 66 УК РФ и считает возможным назначить наказание подсудимой не более трех четвертей максимального срока или размера наиболее строгого наказания, предусмотренного ст. 158 ч. 2 УК РФ.

Оснований для освобождения от наказания несовершеннолетней подсудимой, предусмотренного ст. 92 УК РФ, судом не установлено, поскольку подсудимой совершено корыстное преступление, за которое она была осуждена 10 августа 2009 года.

Совокупность вышеуказанных обстоятельств дает возможность суду назначить подсудимому наказание не связанное с лишением свободы, с применением ст. 73 УК РФ.

Меру процессуального принуждения подсудимой - обязательство о явке следует отменить по вступлении приговора в законную силу.

На основании изложенного и руководствуясь ст. ст. 307-309 УПК РФ,

П р и г о в о р и л а:

Признать Баранову Александру Андреевну виновной в совершении преступления, предусмотренного ст.159 ч.1 УК РФ и назначить наказание в виде лишения свободы сроком 1 (один) год.

На основании ст. 73 УК РФ назначенное наказание подсудимой Барановой считать условным с испытательным сроком - 1 год.

Обязать подсудимую не допускать правонарушений в течение всего испытательного срока, не посещать места распития спиртных напитков в п. Тума Клепиковского района, а также места расположения игровых автоматов в п. Тума и компьютерные клубы п. Тума Клепиковского района Рязанской области.

Одновременно суд предупреждает осужденную, что в случае нарушения указанных выше ограничений, суд может постановить об отмене условного осуждения и исполнении наказания, назначенного приговором.

Меру процессуального принуждения подсудимой - обязательство о явке – отменить по вступлении приговора в законную силу.

Приговор может быть обжалован в кассационном порядке в Рязанский областной суд в течение 10 суток со дня его провозглашения через Клепиковский районный суд.

Председательствующий (подпись)

Судебное заседание.

Действующие лица: судья, секретарь, прокурор, адвокат.

СЕКРЕТАРЬ: Встать, суд идет!

Слушается дело № 2010 по обвинению учителей Бобровской СОШ в неисполнении и превышении должностных обязанностей.

СУДЬЯ: Объявляется состав суда:

Дело рассматривается под председательством судьи______________

Государственный обвинитель _____________

Адвокат обвиняемой стороны_____________

Секретарь_____________

СУДЬЯ: Есть ли у сторон отводы по составу суда?

Не имеется.

СУДЬЯ: Все ли стороны присутствуют в зале суда?

СЕКРЕТАРЬ: Учащиеся школы присутствуют в полном составе, обвиняемые отсутствуют. Все обвиняемые предоставили объяснительные, в которых указаны следующие причины неявки: по семейным обстоятельствам, болит голова, из-за погодных условий, поездка на базар и, наконец, больничный лист.

СУДЬЯ: Суд считает данные причины уважительными, поэтому дело будет рассмотрено в отсутствие обвиняемых. Начинаем прения сторон. Господин прокурор, прошу вас предъявить обвинительное заключение.

ПРОКУРОР: Уважаемый суд, первые обвиняемые – администрация данного учебного заведения, не побоюсь этого слова, главари банды.

АДВОКАТ: Протестую!

СУДЬЯ: Протест принимается. Господин прокурор, впредь попрошу вас выбирать более корректные выражения.

ПРОКУРОР: Прошу прощения. Так вот, директор Бобровской средней школы Гришко Г.В. обвиняется в неисполнении своих обязанностей, а именно: практически каждый вторник гражданка Гришко отсутствует на рабочем месте. Кроме того, она запрещает учащимся уходить с уроков раньше звонка, а также не желает пойти на уступки детям и сделать субботу выходным днем.

Пащенко Л.М., заместитель директора по учебно-воспитательной работе, обвиняется в следующих неправомерных действиях: гражданка Пащенко постоянно ставит в расписание не те уроки, которые хотелось бы посетить детям именно в тот день. Именно по ее требованию учащиеся отчитываются за каждый пропущенный день занятий. А как же неприкосновенность личной жизни? Дети имеют право на отдых не только в воскресенье!

Панюкова Т.М., заместитель директора по воспитательной работе, обвиняется в следующем: именно данная гражданка придумывает какие-то конкурсы и мероприятия, в которых заставляет принимать участие каждый класс. Кроме того, она контролирует дежурство по школе, а если учесть, что основные моменты дежурства приходятся на перемены, то, позвольте спросить, когда же детям отдыхать?

АДВОКАТ: Ссылаясь на устав данного учебного заведения, нужно отметить, что все действия администрации школы правомерны. А мы, в отличие от господина прокурора, который, скорее всего не до конца ознакомился с материалами дела, знаем, что все, что записано в уставе любой школы, не берется с потолка и утверждается в совете школы, куда входят и учащиеся.

СУДЬЯ: Желаете ответить, господин прокурор?

ПРОКУРОР : Нет, спасибо. С вашего позволения, я продолжу. Обвинительное заключение учителей начальных классов. Данные гражданки, а именно Чухлебенко Н.В., Нечитайло Т.И., Кравченко Н.А., Абраменкова Н.А., Боженко Г.Н., обвиняются в лишении детства малолетних детей. Они не просто заставляют их изучать буквы, писать, считать с 6-летнего возраста, но еще и рассуждать, выражать свое мнение по каждому поводу. Одним словом, они травмируют нежный детский мозг, пытаясь убедить детей в необходимости, как они говорят, шевелить извилинами.

СУДЬЯ: Что вы на это скажете, господин адвокат?

АДВОКАТ: Спасибо. Обратимся к показаниям потерпевших, учащихся Бобровской сш. Мы попросили их ответить всего на один вопрос: любите ли вы делать покупки? 100 процентов опрошенных ответили положительно на данный вопрос. А как же делать покупки, не зная элементарных вещей: цифр и букв, которые написаны на ценниках? Я не говорю уже о том, чтобы посчитать сдачу и решить, возможно ли совершение покупок на оставшиеся деньги. Если же следовать букве закона, то в Конституции РФ четко прописано: каждый гражданин России обязан получить образование. А кто начинает его давать? Конечно же, учителя начальных классов.

СУДЬЯ: Будет ли реплика?

ПРОКУРОР: Воздержусь, но позвольте продолжить.

СУДЬЯ: Да, пожалуйста.

ПРОКУРОР: Спасибо, уважаемый суд. Следующие обвиняемые – учителя – предметники. Чтобы было понятней, в чем они обвиняются, мы условно поделили их на три группы. Итак, первая группа, учителя точных наук: Смирнова Л.Н., Нечитайло Р.Р., Панюкова Т.М, Комарова Е.И. Следует отметить, что хотя эта и группа и немногочисленна, она не перестает «удивлять» нас. Гражданки_________ изо дня в день измучивают детей своими формулами, цифрами, теоремами, программами и опытами.

Вторая группа: Гришко Г.В., Солуянова Л.В., Чухлебенко Н.В., Мечева О.Л., Пащенко Л.М., Алифер С.В., Асмолова Н.Н., Смирнова Е.В. Эти учителя преподают предметы гуманитарного цикла, но гуманностью не отличаются. Им постоянно подавай какие-то сочинения, рассуждения, правила, примеры и факты из жизни. О Смирновой Е.В. хотелось бы сказать особо. По нашей информации она является английской шпионкой и пытается вербовать учащихся, начиная уже со 2-го и заканчивая 11-м классом.

Третья группа: Гаранина О.А., Зыкова Е.М., Панюков М.В., Носов М.И. Данные граждане постоянно заставляют учащихся что-то рисовать, шить, вышивать, лепить, строгать, вытачивать, куда-то бежать и неизвестно с какой целью бросать мячи. Причем, если на других предметах часть учащихся иногда может заняться своими делами – ведь невозможно опросить всех на одном уроке - то в данном случае этот номер не проходит. К концу каждого урока каждый ученик просто обязан представить какой-то результат своей деятельности, естественно, неотрицательный. Это же просто издевательство над детьми!

АДВОКАТ: Согласно проведенному опросу учащихся, более 95% из них собираются продолжить свое обучение за пределами Бобровки, в различных средних и высших учебных заведениях. В нынешних условиях, когда почти всюду при поступлении требуются результаты ЕГЭ, необходимым условием успешной сдачи данного типа экзамена является наличие определенных знаний по ряду предметов, которые преподаются в нашей школе. Кроме того, все учащиеся, я надеюсь, в будущем захотят иметь полноценную семью, детей, которым родители просто обязаны давать определенные знания. Какие знания, умения и навыки дадут своим детям учащиеся школы, если сами не будут ими обладать?

ПРОКУРОР: Да, пожалуй. У нас имеются неоспоримые вещественные доказательства. Это тетради учащихся с 1 по 11 классы, в которых уважаемый суд может увидеть много пометок красными чернилами, а также огромное количество неудовлетворительных отметок. Все это вполне красноречиво говорит о том, что граждане учителя не справляются со своими прямыми обязанностями.

АДВОКАТ: Я бы сказал, что это как раз улики в пользу учителей, которые помечают ошибки красным цветом для того, чтобы учащиеся в дальнейшем не допускали подобных ошибок в своих записях. Что же касается отметок – отрицательный результат – тоже результат. Он говорит о том, что учащиеся не всегда внимательны при выполнении заданий или попросту недоучивают.

СУДЬЯ: Спасибо, господин адвокат. Имеются ли у сторон дополнения?

ПРОКУРОР: Не имею, ваша честь.

АДВОКАТ: Не имею, ваша честь.

СУДЬЯ: Прения сторон прекращаются. Суд удаляется на совещание.

СУДЬЯ: Объявляется решение суда. Рассмотрев материалы дела, ознакомившись с показаниями и выслушав доводы сторон, суд постановил: учителей Бобровской средней школы оправдать за отсутствием улик. Обучение учащихся Бобровской средней школы продолжить.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края

«Славянский сельскохозяйственный техникум»

Методическая разработка урока по учебной дисциплине

ОДП.13 Право (курс 1)

Раздел III «Отрасли российского права»

3.5. «УГОЛОВНОЕ ПРАВО И УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС»

Урок № 50

тема: «Уголовная ответственность и наказание»

Разработчик: Коваленко Марина Александровна,

преподаватель правовых дисциплин

ГБПОУ Краснодарского края

«Славянский сельскохозяйственный техникум»

Славянск-на-Кубани

ВВЕДЕНИЕ

1. Деловая игра «Судебное заседание по уголовному делу» может проводиться преподавателями права в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в рамках общеобразовательного процесса по дисциплинам: «Право», «Обществознание», «Основы права»

2. Деловая игра представляет собой игровое моделирование правоотношений.

3. Целями проведения деловой игры «Судебное заседание по уголовному делу» являются:

Практическое изучение процесса судебного разбирательства, его стадий;

Обучение правовой оценке исходной фактической правовой ситуации (анализу материалов дела, законодательства, разработке правовой позиции по делу, принятию процессуальных решений);

Формирование практических навыков реализации полномочий профессиональными субъектами уголовного судопроизводства в ходе судебного разбирательства (составления процессуальных документов, устных выступлений в суде первой инстанции и т.д.);

Определение уровня теоретической подготовки студентов по изучаемой дисциплине.

4. Примерный состав участников деловой игры:

Председательствующий судья;

Государственный обвинитель (прокурор);

1-2 потерпевших;

Адвокат-представитель потерпевшего (по числу потерпевших);

1-2 подсудимых;

Защитник (по числу подсудимых, допускается 2 защитника у одного подсудимого);

3-4 свидетеля;

Эксперт;

Секретарь судебного заседания;

Оформительская группа.

Количество и состав участников варьируется в зависимости от фабулы выбранного уголовного дела.

5. Участие в игре и присутствие в зале судебного заседания является обязательным для студентов и учитывается как посещение семинарского занятия.

6. Обеспечением организации и проведения деловой игры «Судебное заседание по уголовному делу» занимается преподаватель

7. Руководитель деловой игры должен:

Осуществить подбор уголовного дела и участников деловой игры;

Осуществлять наблюдение и контроль за работой студентов-участников деловой игры;

Консультировать студентов по всем вопросам, возникающим в ходе подготовки к деловой игре;

Анализировать и в случае необходимости корректировать решения участников деловой игры в ходе ее подготовки;

Оценивать ход деловой игры, действия и решения отдельных ее участников.

Руководитель деловой игры должен поощрять инициативу студентов и уважать их право на самостоятельность суждений.

8. Организация и проведение учебного судебного заседания включают следующие этапы: подготовительный; демонстрационный и заключительный.

II . Подготовительный этап деловой игры

1. На подготовительном этапе осуществляется подбор дела и участников игры, распределение ролей, ознакомление участников игры с делом, его доработка, составление обвинительного заключения и сценария процесса, подготовка устных выступлений и судебных решений.

2. Подбор уголовного дела осуществляется преподавателем – руководителем деловой игры с учетом пожеланий студентов, принимающих непосредственное участие в деловой игре.

3. Критерии подбора уголовного дела:

Количественный состав участников и разнообразие процессуальных статусов. При подборе уголовного дела следует учесть, что необходимо предоставить возможность участвовать в деловой игре как можно большему количеству студентов. Вместе с тем необходимо избегать дел с чрезмерно большим количеством процессуальных ролей, поскольку в таком случае рассмотрение уголовного дела может существенно осложниться, что приведет к недостижению поставленных учебных целей деловой игры и выходу за обозначенные временные рамки проведения учебного судебного заседания;

Разнообразие процессуальных действий, доступных для апробации. Материалы отобранного уголовного дела должны предусматривать или допускать возможность проведения в ходе судебного разбирательства следующие процессуальные действия: допрос участников процесса, оглашение показаний участников процесса, данных на предварительном следствии, назначение в данной стадии уголовного процесса судебной экспертизы, осмотр вещественных доказательств, оглашение документов, рассмотрение судом ходатайств и заявлений участников процесса с вынесением соответствующих решений, предъявление потерпевшим и разрешение судом гражданского иска, изменение обвинения;

Зрелищность деловой игры для присутствующих.

4. Уголовное дело, материалы которого послужат основой для проведения деловой игры «Судебное заседание по уголовному делу» подбирается из следующих источников:

Путем индивидуального отбора уголовных дел в судах с помощью председателей судов;

Из числа уголовных дел, составляющих архив кафедры уголовного права ВГПУ;

Путем направления в суды писем - запросов кафедры с целью получения возможности отбора уголовных дел, списываемых из архивов судов за истечением сроков их хранения для пополнения и обновления архива кафедры.

5. Требования, которым должны отвечать студенты, претендующие на участие в учебном судебном заседании по уголовному делу:

Знание теории уголовно-процессуального права;

Умение работать с нормативными правовыми актами, судебной практикой, научно-практическими материалами и анализировать их;

Способность связать материально-правовые и процессуально-правовые аспекты одной и той же проблемы;

Способность моделировать проблемные юридические ситуации, ставить задачи и определять оптимальные пути их решения;

Оперативность, т.е. умение не только правильно, но и быстро отвечать на поставленные вопросы. Указанная способность позволит студенту своевременно принимать решения в неожиданных ситуациях, которые могут возникнуть в ходе показательного судебного заседания по уголовному делу;

Навыки публичных выступлений, умение ясно и четко излагать свою точку зрения.

6. Исходя из фабулы уголовного дела составляется окончательный список участников учебной деловой игры. На основании этого списка осуществляется распределение ролей между студентами с учетом их пожеланий. Если на одну и ту же роль претендуют сразу несколько студентов, выбор конкретного участника осуществляется на конкурсной основе. Для этого руководитель деловой игры раздает студентам одно из следующих персональных заданий, выбор которого зависит от роли, на которую они претендуют:

Разрешить конкретную правовую ситуацию;

Составить проект сценария процесса;

Составить проект обвинительного заключения;

Составить проект речи;

Выступить с проектом защитительной или обвинительной речи и т.д.

Студент, выполнивший задание наилучшим образом, назначается на роль. Остальные студенты могут претендовать на участие в процессе в других ролях.

7. Ознакомление участников деловой игры с материалами уголовного дела осуществляется согласно графику, который составляется преподавателем - руководителем деловой игры. Контроль за передачей уголовного дела участникам судебного заседания и за соблюдением графика осуществляет студент, осуществляющий роль председательствующего судьи.

8. Материалы уголовного дела, положенные в основу учебного судебного заседания, должны быть модифицированы с учетом условий предстоящей деловой игры, а именно:

Квалификация преступления (преступлений) должна проведена в соответствии с действующим Уголовным кодексом РФ;

Даты, имеющие процессуальное значение для рассмотрения уголовного дела, должны быть изменены, исходя из фактической даты проведения учебного судебного заседания.

Изменение дат и приведение квалификации преступления в соответствие с действующим законодательством возлагается на студента, осуществляющего роль государственного обвинителя, непосредственно после его ознакомления с материалами дела. Остальные участники процесса знакомятся с делом с учетом внесенных изменений.

9. Материалы уголовного дела могут быть доработаны путем изменения состава участников (увеличение или уменьшение количества подсудимых, потерпевших, свидетелей), реконструкции системы доказательств (изменение или уточнение предмета показаний подсудимых, потерпевших, свидетелей, заключения эксперта, показаний эксперта, данных, содержащихся в документах, вещественных доказательствах).

Инициатива такой доработки материалов дела может исходить от любого участника деловой игры. Решение об изменении состава участников или реконструкции системы доказательств принимается только после его согласования между всеми участниками процесса, выступающими как со стороны обвинения, так и со стороны защиты и последующего согласия на то преподавателя – руководителя деловой игры. При не достижении согласия между сторонами окончательное решение о доработке материалов дела или отказе от нее принимает преподаватель – руководитель деловой игры.

10. После окончательной доработки материалов уголовного дела студент, осуществляющий роль государственного обвинителя, составляет новое обвинительное заключение с учетом всех тех изменений, которые были внесены в уголовное дело. С составленного обвинительного заключения делается необходимое количество копий, которые получают все основные участники учебного судебного заседания.

11. Студент, осуществляющий роль председательствующего судьи, составляет сценарий судебного разбирательства. В сценарии должна быть отражена последовательность процессуальных действий участников судебного заседания на каждом этапе судебного разбирательства. Для повышения зрелищности и учебной значимости деловой игры студенты должны запланировать проблемную ситуацию, которая может возникнуть в суде: заявление об отводе участника судебного заседания (судьи, секретаря судебного заседания, государственного обвинителя и т.д.), неявка в суд кого-либо из участников судебного разбирательства, заявление ходатайства стороной (о возможности вести аудиозапись, о признании доказательства недопустимым и т.п.), разрешение судьей просьбы прессы о ведении кино-, фотосъемки и т.д.

12. Сценарий должен быть согласован с преподавателем – руководителем деловой игры.

13. Участники деловой игры, которым предстоят выступления в прениях (государственный обвинитель, защитник, потерпевший, адвокат – представитель потерпевшего) представляют преподавателю – руководителю деловой игры тексты или развернутые тезисы своих речей. В случае необходимости содержание речей разных участников прений согласовывается между собой. Все выступления участников прений сторон представляются для ознакомления студенту, осуществляющему роль председательствующего судьи.

14. Студент, осуществляющий роль председательствующего судьи, готовит и представляет для согласования с преподавателем – руководителем деловой игры проект приговора суда, основанный на обвинительном заключении, материалах уголовного дела и текстах или тезисах предстоящих выступлений участников судебного заседания в прениях сторон, а также проекты иных процессуальных решений суда (постановления об удовлетворении / отказе в удовлетворении ходатайств). Тексты судебных актов дорабатываются с учетом пожеланий преподавателя.

III . Демонстрационный этап деловой игры

«судебное заседание по уголовному делу»

1. На демонстрационном этапе осуществляется непосредственное проведение судебного заседания по уголовному делу.

2. Учебная аудитория оформляется как зал судебного заседания путем расстановки мебели, вывешивания государственной символики.

3. В ходе проведения деловой игры «Судебное заседание по уголовному делу» возможен 10–минутным перерыв по мере необходимости.

4. Во время проведения учебного судебного заседания за поддержание дисциплины в зале отвечает студент, осуществляющий роль председательствующего судьи, который может применить к ее нарушителям меры, предусмотренные процессуальным законом (предупреждение, удаление из зала заседания).

IV . Заключительный этап деловой игры

«судебное заседание по уголовному делу»

1. Непосредственно после окончания деловой игры преподаватель дает общую оценку учебному судебному заседанию с точки зрения его соответствия требованиям процессуального закона, отмечают особо отличившихся его участников, обращает внимание как на положительные моменты, так и основные недостатки в организации и проведении деловой игры.

2. Критерии оценки хода и результатов деловой игры:

а) предметные знания студентов;

б) навыки выполнения профессиональных действий, степень готовности студентов к реальной профессиональной деятельности;

в) качество работы студентов (как с точки зрения содержания деятельности - соответствие требованиям уголовно-процессуального закона, так и формы - зрелищность, актерское мастерство);

г) наличие внутригрупповой сплоченности, психологического контакта, организованность коллектива группы.

3. Этапы обсуждения:

Участники деловой игры высказывают свое мнение о форме и содержании проведенного учебного судебного заседания (с анализом собственных действий и действий других участников);

Высказываются студенты, пожелавшие дать оценку деловой игре;

Оценка деловой игры преподавателями;

Участники высказывают возражения и замечания по оценке деловой игры преподавателями, а также предложения и пожелания по улучшению организации и руководству деловой игры в будущем.

4. По результатам подведения итогов деловой игры, преподаватель – руководитель деловой игры предлагает студентам оформить высказанные замечания и возражения в надлежащей процессуальной форме: кассационная жалоба (представление); принесение замечаний на протокол судебного заседания и т.п.

5. Оформительская группа по результатам проведения учебного судебного заседания должна оформить стенд, отражающий основные этапы проведения деловой игры. Стенд вывешивается рядом с кафедрой уголовного права для всеобщего ознакомления.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ

«СУДЕБНОЕ ЗАСЕДАНИЕ ПО УГОЛОВНОМУ ДЕЛУ»

Цель урока: В ходе деловой игры урока-суда изучить проблему компьютерных вирусов, методы защиты информации и борьбы с компьютерными вирусами, познакомиться со статьями Уголовного Кодекса о несении уголовной ответственности за совершение компьютерного преступления.

Организация места проведения урока: Повесить перед уроком на дверь кабинета вывеску «Зал судебных заседаний» и «Тихо! Идет судебный процесс над гражданином Хакером». Организовать места для Судьи, Прокурора, Защиты, Подсудимого (оформить эти места при помощи табличек). На рабочие места слушателей положить планы-протоколы судебного заседания. Заранее определить роли и раздать их, предварительно повторив материал предыдущего урока по теме «Организация уголовного процесса»

Ход урока

Ответственный секретарь: Встать! Суд идет! Прошу всех сесть. Ввести подсудимого гражданина Хакера. (Хакер входит в сопровождении вирусов: "Троянский конь", "Бомба", "Червь"). Государственного обвинителя и защитников прошу занять свои места. Всех присутствующих прошу записывать ход судебного заседания в виде конспекта по предложенному протоколу. В конце заседания протоколы надо сдать для принятия объективного решения по слушаемому делу. Начинаем судебное заседание. Слово имеет коллегия из трех судей (фамилия, имя, отчество учеников).

Судья1: Сегодня в этом зале вершится суд над подсудимым гражданином Хакером, уроженцем города Ликино-Дулевчо. Гражданин Хакер, по преступной халатности родителей получивший в свое пользование персональный компьютер, подключенный к сети Internet (где у него есть свой сайт), приобретя некоторые навыки в программировании и в области компьютерной технологии, обвиняется: 1)В создании вредоносных программ, то есть компьютерных вирусов; 2) В распространении этих программ через свой сайт в Internet; 3) "Заражении" персональных компьютеров честных пользователей.

Суду необходимо:

Понять состав преступления, заслушав прокурора.

Подтвердить состав преступной деятельности гражданина Хакера показаниями свидетелей,

Заслушать показания обвиняемого гражданина Хакера,

Познакомиться с показаниями защитников обвиняемого.

Принять справедливое решение.

Слово по составу преступления предоставляется прокурору отдела по борьбе с компьютерными преступлениями прокуратуры Славянского р-на Краснодарского края (Фамилия, имя, отчество ученика).

Прокурор: Прокуратура Славянского р-на Краснодарского края возбудила уголовное дело против гражданина Хакера.

Ответственный секретарь: Подсудимый! Встаньте!

Прокурор: Гражданин Хакер, используя личный персональный компьютер, освоив навыки программирования, создал вредоносные программы (так называемые компьютерные вирусы). Его компьютер был подключен к сети Internet, а сам гражданин Хакер, имея свой личный сайт, преступно распорядился этим сайтом, расположив на нем свои программы-вирусы и предложив доверчивым посетителям копировать эти файлы себе на свои персональные компьютеры. Тем самым он подверг "заражению" их персональные компьютеры и, следовательно, нанес им моральный и материальный ущерб. Прокуратурой доказано, что гражданин Хакер совершил преступление в сфере компьютерной информации. Компьютерное преступление – это предусмотренное Уголовным Кодексом виновное нарушение чужих прав и интересов в отношении автоматизированных систем обработки данных, совершенное во вред подлежащим правовой охране правам и интересам физических и юридических лиц, общества и государства (личным правам и неприкосновенности частной сферы, имущественным правам и интересам, общественной и государственной безопасности и конституционному строю). Его действия подлежат уголовной ответственности по статье №273 Уголовного Кодекса Российской Федерации: (создание, использование и распространение вредоносных программ для ЭВМ). Уголовный Кодекс предусматривает ответственность за создание программ для ЭВМ или внесение изменений в существующие программы, заведомо приводящие к несанкционированному уничтожению, модификации либо копированию информации, нарушению работы ЭВМ или их сети, а равно использование таких программ или магнитных носителей с такими программами. Непосредственным объектом этого преступления является право владельца компьютерной системы на неприкосновенность информации (программного обеспечения). Гражданина Хакера необходимо строго наказать в соответствии с Уголовным Кодексом. К такому выводу пришла прокуратура Славянского района Краснодарского края.

Судья: Суд выслушал обвинения, выдвинутые в адрес гражданина Хакера отделом по борьбе с компьютерными преступлениями прокуратуры Славянского района Краснодарского края.

Суд приступает к слушанию свидетельских показаний. Слово имеет свидетель Программист (фамилия, имя, отчество ученика).

Свидетель Программист: Мне довольно часто приходится сталкиваться в своей работе с компьютерными вирусами, созданными такими вот хакерами. Объясню это на примере, чтобы было ясно суду. Если заменить организм – персональным компьютером, а клетки – программами, то можно провести аналогию между биологией и информатикой. Компьютерные вирусы не изобретают ничего нового. Попадая вместе с зараженной программой в организм – персональный компьютер, вирус перехватывает контроль над его управлением, и, используя его же материальные запасы (память) и энергию, начинает неограниченно размножаться, уничтожая "хозяина" и угрожая другим "клеткам". Первые программы вирусы появились, как развлечение. С помощью органов печати они стали широко известны всем желающим. ЭВМ, еще не умея думать, научились болеть. С личных дисков пользователей и программистов вирусы попадают в информационную сеть, заражают сотни персональных компьютеров. Посмотрите на окружение Хакера. (“Вирусы”, когда их называют, поочередно поднимаются). "Червь" – компьютерный вирус, самостоятельно внедряющийся в другие программы, вызывая различные побочные явления. Небольшая программа, способная независимо существовать и распространяться. "Троянский конь" – нормальная по внешнему виду программа, несущая в себе защитный блок, вызывающий неприятные последствия в случае неоговоренных в контракте действий пользователя. Как правило, применяется многими компаниями для защиты авторских прав и начинает работать после нескольких копирований основной программы без особого сигнала – пароля. "Бомба" – разновидность "Троянского коня", рассчитанная на уничтожение базы данных. Классическим примером является "RCKVIDEO", синтезирующая на мониторе персонального компьютера портрет рок-звезды Мадонны и одновременно стирающая с жесткого диска большую часть информации. Имеется еще одна разновидность "Бомбы" – "Мина замедленного действия" – она начинает работать по разрушению лишь после того, как заразит несколько системных файлов. Я, программист, вместо того, чтобы тратить свое драгоценное время на создание новых программ, бьюсь над тем, чтобы в мой компьютер не попали вирусы. Устанавливаю антивирусные программы, ежедневно копирую информацию, и все же нет-нет, да и появится у меня новый вирус, созданный такими вот хакерами. Прощу суд осудить его по всей строгости закона.

Судья: Слово имеет свидетель Пользователь персонального компьютера (фамилия, имя, отчество ученика).

Свидетель Пользователь : Случилось мне получить вирус с дискетой. Это оказался вирус, заражающий запускные файлы. Я взял у друга дискету с игрой, вставил в свой персональный компьютер, скопировал игру и начал играть. После этого в течение нескольких дней работы на персональном компьютере видимых изменений не произошло. Но вот наступила пятница 13, и мой компьютер оказался заблокирован. А мне срочно надо было печатать реферат. Пришлось обратиться за помощью к специалистам. Ко мне пришел программист. После антивирусной проверки он обнаружил на моем компьютере вирус под названием "Пятница, тринадцатое" и посоветовал мне срочно сообщить всем моим друзьям о найденном вирусе. Мне пришлось целый день обзванивать своих знакомых, копировать информацию на проверенные дискеты и так далее вместо того, чтобы просто сидеть за компьютером и набирать текст реферата. А теперь мне приходится еще тратить время на антивирусную проверку, резервное копирование информации и еще нести денежные расходы на покупку лицензионных антивирусных программ. Прошу суд строго наказать виновника всех моих бед!

Судья: Слово имеет свидетель Данилов Игорь Анатольевич, создатель антивирусной программы-полифага "DrWeb".

Ученик, исполняющий роль Свидетеля Данилова И.А.: Я начал заниматься антивирусами почти случайно. Как-то купил книгу Безрукова Н.Н. "Компьютерная вирусология". Придя домой, начал ее читать и до такой степени увлекся, что зачитался до глубокой ночи. Поутру, проснувшись, понял, как на самом деле нужно бороться с вирусами, и тут же решил создать свой собственный антивирус. Программа-полифаг " DrWeb " появилась как нельзя кстати, так как в нашу страну ринулись полиморфные вирусы. Сейчас в мире существует более 50000 компьютерных вирусов. Откуда же они берутся? В отличие от биологических компьютерные вирусы создает человек. Написать работающий вирус не составляет особого труда. Однако, кто бы ни писал вирусы, их "произведения" приносят массу вреда пользователям персональных компьютеров. Они могут вызвать сбои в работе машины или даже полную потерю данных на жестком диске. Для понимания способа заражения и антивирусной зашиты огромное число вирусов достаточно разбить на несколько обобщенных групп: вирусы, заражающие загрузочные секторы (загрузочные вирусы); файловые вирусы, поражающие исполняемые файлы, в том числе с расширением.bat, .com, еxe, .sys и некоторые другие; комбинированные вирусы.

Заражение жесткого диска загрузочными вирусами происходит при загрузке персонального компьютера с дискеты, содержащей вирус. Заражение может произойти и случайно, если, например, вы забыли вынуть дискету из дисковода А: и перезагрузили компьютер, Причем, эта дискета может и не быть системной. Заразить дискету можно еще проще. На нее вирус может попасть, если вы вставили дискету в дисковод зараженного, компьютера и, например, прочитали ее оглавление. Файловые вирусы заражают компьютер” если вы запустите на своей машине программу, уже содержащую вирус. В этом случае возможно заражение других исполняемых файлов. Говоря о классификации вирусов, нельзя не упомянуть о маскирующихся вирусах, получивших название стелс-вирусах (вирусы-мутанты). Авторы этих "творений" применяют весьма разнообразные способы маскировки, начиная от простейшего – перехват более 20 функций ОС (FrodoА096) и кончая маскировкой на уровне дискового драйвера (Dir – II) или даже на уровне жесткого диска (вирус Strange). Вирусы-мутанты содержат в себе алгоритм шифровки-расшифровки благодаря которому два экземпляра одного и того же вируса, заразившие два файла, не имеют ни одной общей повторяющейся цепочки байт, например, вирусы Phantion-1, Natas, One Half. Проблема поиска и удаления этих двух классов вирусов заставляет, "вирусологов" отходить от классических антивирусов и искать новые методы борьбы, реализованные в программах антивирусного полифага "Doctor Web". Многие вирусы умеют переживать "мягкую" перезагрузку при помощи клавиш Alt, Control, Delete и продолжают оставаться в памяти персонального компьютера. Обнаружены коварные вирусы, способные выполнять загрузку операционной системы с дискеты под своим управлением. Эти вирусы изменяют содержимое SMOS– памяти, отключая дисководы для гибких дисков, Наша организация А/О "Диалог-Наука" работает над созданием антивирусных программ, но, хотя мы уже создали различные программы для защиты персональных компьютеров, такие вот хакеры доставляют много хлопот и нам, и пользователям, и программистам. Прошу суд строго наказать виновника всех наших бед гражданина Хакера Йогурта и посадить рядом с ним на скамью подсудимых издателей, печатающих и распространяющих информацию о компьютерных вирусах.

Судья: Кто желает еще засвидетельствовать о преступной деятельности гражданина Хакера? Нет желающих? Суд заслушал все свидетельские показания. Подсудимый! Вы признаете свою виновность в содеянном?

Подсудимый Хакер: Мои родители подарили мне персональный компьютер на день рождения. Научившись программировать на BASICe, я решил продолжить свое образование, пошел на рынок и купил там, совершенно случайно, "Компьютерную виросологию", и увлекся созданием своих программ. Мне было очень интересно посмотреть, что получится, если сделать то или иное изменение в своих программах. Как-то случайно получилось, что я создал свою первую программу-вирус. Так как мои родители подключили персональный компьютер в сеть INTERNET, то мне удалось связаться с такими же ребятами, как и я. Мы обменялись своими программами, а потом я решил размножить свои программы в сети для всех желающих. Ведь я не жадный и еще, ведь я не знал об уголовной ответственности за свои поступки. Я хотел, чтобы всем было хорошо. После того, как я поместил свои вирусы на мой сайт, посетителей заметно прибавилось, значит, им было интересно, раз они копировали мои программы на свои компьютеры. Очень прошу суд учесть мое чистосердечное раскаяние в содеянном и, смягчив мне приговор, дать возможность искупить свою вину. Я больше не буду делать программы-вирусы. (Плачет)

Защитник (ученик, исполняющий роль Фон-Неймана) : Зашита просит слова!

Судья : Слово представляется защитнику – выдающемуся ученому XX века математику, физику, экономисту, кибернетику, лингвисту, создателю основных принципов построения компьютера, получивших в дальнейшем название "фон-неймановская архитектура ЭВМ" – Джону Фон-Нейману.

Джон Фон-Нейман: В своих исследованиях по созданию структуры персональных компьютеров я коснулся и теоретического обоснования возможности появления искусственного интеллекта и компьютерных вирусов. В 1949 году меня заинтересовала проблема роста интеллектуальной мощности и развития вычислительной техники. В том числе и возможность саморазмножения компьютеров или отдельных команд. Скажем, из-за какой-либо невероятнейшей ошибки или сбоя программы компьютер в процессе работы формирует некую команду, способную уничтожать другие программы, оставаясь при этом невредимой, а потом из-за другой системной ошибки она приобретает способность к саморазмножению. Вероятность возникновения подобной ошибки, по моим подсчетам, отлична от нуля, особенно с усложнением ЭВМ, но, как я понял, на современном уровне развития, вычислительной техники это практически невозможно. Теоретическое построение, что "вирусы – продукт развития самого компьютера" было всего лишь игрой ума. У настоящего компьютерною вируса должны быть вполне человеческие родители. Компьютерные вирусы появляются лишь с помощью человека. И один из них – наш замечательный гражданин Хакер. Я горжусь такими людьми, ведь своим пытливым умом они продолжают мое дело по созданию искусственного интеллекта. Я считаю, что Хакера следует оправдать и прошу суд смягчить ему наказание.

Судья : Слово предоставляется следующему защитнику – Представителю Общества хакеров (фамилия, имя, отчество ученика).

Представитель Общества Хакеров: Слово Hacker (хакер) в переводе с английского языка означает:

Программист, которому изучение тонких и неочевидных возможностей системы доставляет огромное удовольствие, в отличие от большинства программистов, которые в своей работе обходятся минимально необходимыми знаниями,

Программист-фанатик или просто программист, которому практическое программирование доставляет несравненно большее удовольствие, нежели теоретизирование на околокомпьютерные темы.

Человек, способный понять и оценить работу хакера (зачастую, абсолютно бесполезную с точки здравого смысла).

Программист, умеющий работать очень быстро Специалист по компьютерной системе (задаче) или программист, часто использующий эту систему (задачу) в своей работе, например, Unix-Hacker.

Эксперт или фанат в любой области, например, астрономии.

Человек, которому решение сложных задач доставляет огромное удовольствие; тот, кто любит действовать в обход общепринятых правил.

Человек, готовый всюду совать свой нос в поисках защищенной информации (парольный хакер).

Место рождения хакеров – Массачусетский технологический институт (МТИ). В начале так называли не в меру проказничающих студентов, а позднее некоторых членов клуба любителей моделей железной дороги, В клубе было две секции. В первой занимались внешним оформлением макета дороги, а во второй строили хитроумную электрическую схему, с помощью которой обеспечивалось движение этой дороге. Они составили свой словарь, им нравилось наблюдать, как изменение одной части цепи влияло на все остальное. Они назвали проект, не имеющий практического значения, "хак" (забава). Ну, а все, кто им занимался, стали хакерами. Летом 1958 года у них появилась машина ТХ-0 на транзисторах, и все переменилось! Получив разрешение на использование машины, когда она была свободна, хакеры стали делать удивительные для того времени программы. Машина исполняла музыку Баха, очень быстро преобразовывала арабские числа в римские, а один профессор (тоже хакер) создал прототип компьютерной игры. Кстати, Билл Гейтс, будучи еще учеником средней школы, вступил в сообщество хакеров, увлекся программированием, созданием персональных компьютеров, а впоследствии стал главой фирмы Microsoft. Когда парк машин расширился, хакеры стали создавать настоящие компьютерные игры, ставшие всеобщим достоянием. Хакеры полагали, что все, ими созданное, должно быть достоянием всех других хакеров и не только. В начале 60-х годов три молодых программиста Дуглас Макилрой, Виктор Высопки и Роберт Моррис придумали для себя игру "Darvm", в которой по закону естественного отбора выживал сильнейший. Была создана система команд, использующих в качестве базы данных все остальные программы из оперативной памяти компьютера. В итоге она превратилась в поле битвы между программами, стремящимися во чтобы то ни стало стереть или испортить код своего противника. Со временем она усложнилась и стала называться "Стержневая война”, потому что в то время оперативная намять компьютера состояла из ферритовых стержней. Однако, из-за отсутствия рынка персональных машин эти игры распространения не получили. В дальнейшем, известность программ такого характера доставляет журнал "Sеientific American". В 1984 году Дьюдни, ведущий колонку "Занимательный компьютер" дает описание игры "Сорняк", якобы написанной обиженным программистом. С этого момента начинается повальное увлечение созданием хакерских программ. Я считаю, что, на основании вышеизложенного, гражданин Хакер Йогурт достоин своего звания "хакер" и его следует оправдать.

Судья: Суд над гражданином Хакером выслушал все показания Прокурора, Свидетелей, Подсудимого и Защиты. Для принятия объективного решения Присяжным заседателям сдать протоколы. (Суд удаляется для принятия решения и вынесения приговора).

Ответственный секретарь: Внимание! В зале судебных заседаний работают журналисты Тайшетского радио и телевидения. Они хотят побеседовать с участниками сегодняшнего заседания для подготовки своих передач. Журналисты! Пожалуйста, вы можете приступить к работе.

Первым журналист: (фамилия, имя, отчество, студия ТВС): Представтесь, пожалуйста! Говорите в микрофон! 1) Какое впечатление произвел на Вас Подсудимый?

2) (Вопрос "Ученице") Вы за то, чтобы осудить этого гражданина Хакера Йогурта?

Ученица: Я считаю, что проблема хакерства в наши дни занимает особое место. Каких только вирусов они не создали! Они распространяются по электронной почте при помощи почтовой программы "MS OutLook, используя весьма изощренный механизм проникновения на компьютеры пользователей. Сначала на ПК приходит электронное письмо, содержащее скрипт-программу, которая автоматически запускает дополнительное окно Internet Explorer и показывает хакерский Web– сайт. Этот сайт содержит другую скрипт-программу, которая открывает документ Word, находящийся в этом же сайте. В этом документе содержится макровирус, который незаметно отключает встроенную защиту от макровируса в MS Word, так что пользователь не получает предупреждения о наличии в документе макровирусов. После этого червь получает доступ к "MS OutLook", считывает из адресной книги адреса, электронной почты и рассылает по ним электронное письмо. Например “червь Davinia” имеет опасное деструктивное действие. Червь уничтожает файлы на всех обнаруженных дисках, записывая на их место файл, при запуске которого выводится следующее сообщение: "На сегодня служба технической поддержки "Лаборатория Касперского" не получила ни одного сообщения об обнаружении "Davinia" в "диком виде". Web-сайт, использовавшийся для внедрения вредоносного кода на компьютеры пользователей был закрыт практически сразу после его обнаружения. Поэтому, я за то, чтобы Хакера Йогурта осудили по всей строгости закона.

Второй журналист: (имя, фамилия, отчество, студия Арго).

1. Как Вы оцениваете работу Судьи, Прокурора, Защиты?

2. ("Молодому" хакеру) Вы хотели бы, чтобы с Хакера Йогурта, было снято обвинение и почему?

“Молодой” хакер: Я за то, чтобы с Йогурта были сняты все обвинения и его оправдали! Потому, что не всегда хакеры создают только вредные вирусы. Часто за компьютерные вирусы принимаются безобидные розыгрыши, например, послания, требующие как можно скорее разослать предупреждение о новой, якобы весьма опасной заразе! Ведь частенько напуганные пользователи именно так и поступают! Вот, например, недавно появился так называемый "Уцененный вирус", известный также под названием "Вирус для честных". Тем, кто встречался с этим экземпляром, по электронной почте приходил прикол: "Только, что данный компьютер был инфицирован "Уцененным вирусом". По причине бюджетных сокращений мы вынуждены были распустить штат наших программистов. Поэтому мы рассчитываем, что Вы поступите так, как требуют в подобных делах правила чести. Пожалуйста, сотрите сами все файлы на Вашем жестком диске, а затем разошлите данное послание по 50 -ти записям в Вашей адресной книге". В том, что легковерные пользователи сами уничтожают свою информацию, ничего предосудительною нет. Сами виноваты! И, поэтому, повторяю, Хакер Йогурт не виновен и его следует оправдать.

Ответственный секретарь: Встать! Суд идет! (Входит Судья.)

Судья: Прошу всех сесть. Суд, состоявшийся в МОКИТЭУ над гражданином Хакером, принял следующее решение: __________________(зачитывает решения на все поставленные в начале заседания вопросы и выносит вердикт).

Ответственный секретарь: Внимание! Журналисты сообщили, что готов вариант радиопередачи, и предлагают ее прослушать. Пожалуйста, вам слово!

Журналист: Внимание! Сегодня в школе состоялось выездное заседание Орехово-Зуевского городского суда. Прошел процесс по делу гражданина Хакера. Учитывая все смягчающие обстоятельства, суд принял решение: "______________________________!",